《大家都说普通话》教学设计反思.doc

《大家都说普通话》教学设计 教学目标： 　　1 　　2 　　37个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。 教学重点： 　　 教学难点： 　　 教具准备： 　　? 蘑菇图片、生字卡、电脑课件、 录音机。 教学过程： 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 ?大家都说普通话?。 　　 　　 　　 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　6 　　 　　 　　 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　 　　 　　1 　　 　　?2 　　1）说（能用字卡中的哪个字与说组词） 　　2）能（能用字卡中的哪个字与能组词） 　　3）风（组词） 　　4）像、唱（组词） 　　5）收字卡，老师说词，你收卡片（唱歌的唱、好像的像、说话、不能）你的桌上还有一张卡片，是什么？齐读“风” 　　 　　 　　1 　　2 　　3 　　4 　　5 　　 　　 　　1 　　2 　　 　　3 　　 　　1 　　2 　　 大家都说普通话 小蘑菇图片 （图后有生字） 《大家都说普通话》教学反思《大家都说普通话》是教材一年级的一篇课文，安排在学完汉语拼音的声母之后。课文用童稚的语言，拟人的手法，激发了学生的学习兴趣，更加使学生清楚的认识到学习汉语拼音对加快识字的意义。,流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明了学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。看到学生的这种表现，老师也感到了莫大的欣慰。 我认为这课的教学，是倡导小朋友说普通话一个良好的契机。我一定要做小朋友的表率，给小朋友营造一个说普通话的氛围。不仅在课堂上，在生活中都要用普通话与人交流，不要课上说普通话，课下说方言，平时要注意纠正方言。学生平翘舌不准确，hf不分的现象。 《大家都说普通话》教学设计 姬家中心校高刘小学 韩 兰 香