《奥伊达的理想》教学设计.doc

《奥伊达的理想》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 把握全文，明确主旨；感悟做人的道理，树立正确的人生观。 分析主人公奥伊达的人物形象；品味文中含蓄隽永、生动深刻的语言。 本文围绕中心，选材精当；文章采用轻喜剧的笔法展示了奥伊达的性格特点。 本文语言富有童趣，能从孩子的言行、心理等角度刻画人物。 教学重点：目标2. 教学难点：目标3. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数：2课时。 教学过程： 第一课时： 一、创设情境，导入新课： 短篇小说是小说的一种。其特点是篇幅短小，情节简洁，人物集中，结构精巧。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片段，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。 书，光看是不行的。看了故事情节等于囫囵吞枣。应该读，读就仔细多了。然而读还不够，进而要煮。“煮”是何等烂熟，透彻，不是一遍两遍可成的。 二、整体感知课文内容： 1、作者简介及题目解说：本文作者是凯瑟琳.奥尼尔，澳大利亚作家。本文选自《外国儿童文学名作导读本.小说卷》。文中的主人公是奥伊达，小说生动地记叙了奥伊达在追求理想中成长的几件事情，塑造了一个天真聪慧、独立自主、执著追求的儿童形象。奥伊达的理想启发人们应如何做好父母。 2、儿童小说的特点。儿童小说除了一般小说的特点之外，还有其自己的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中一般的、典型的、本质的心理特点和性格，儿童小说要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。本小说就符合这样的特点。本文用轻喜剧的笔法，塑造了奥伊达这个儿童形象。 3、学习生字： 狡黠（xiá）））））））））