《实施可持续发展战略》教学设计.docVIP

九年级第四课 第三框《实施可持续发展战略》教学设计? 一、教材和学情分析 （一）教材分析：资源与环境之间有着紧密的联系，两者无法完全的割裂开来，因此在教材上作了一个调整，对教材的内容进行了有效的整合。在学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆，使学生对教材有一个更清楚全面的理解。 （二）学生分析： 环境与资源问题一直是思想品德课教材中的重点问题，学生在地理、生物、化学等科目及平日的生活中也都有所了解，因此本课教学内容对学生来说并不陌生，但对于如何解决相应的问题，怎样走可持续发展道路，什么是可持续发展，学生知之甚少且不能清楚的理解和表达，因此在本课的设计过程中本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，通过活动的设置，引领学生自主学习，合作探究，理解所学习的内容。 二、学习目标展示 1、情感态度与价值观目标： 通过教学使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。 2、过程与方法目标： 收集人口、资源、环境方面的材料，宣传环境保护的基本国策，以实际行动保护环境；认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间的能力。 3、知识与技能目标： 通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况，理解可持续发展战略含义和必要性；掌握如何实施可持续发展战略。 三、教学重点和难点 重点：可持续发展战略是本节课的学习重点 难点：科学的发展观是本节课的学习难点 四、自学导航： 1、我国的资源国情是什么？ 2、我国资源短缺的原因有哪些？ 3、总结、对比我国的人口、资源和环境国情，你从中得出什么结论？ 4、什么是可持续发展？可持续发展的要求是什么？ 5、我国实施可持续发展的必要性是什么？ 6、……??? …… （自主学习结束后，以小组为单位，进行交流合作，相互取长补短，发现新问题，在课堂上展示） ? ? 五、合作学习，集体探究 1、看图片和材料，探究下列问题： 资料：目前，生活垃圾和工业垃圾泛滥，已成为一大环境公害。据统计，我国城市人均垃圾年产量为0.44吨，全国每年产生的城市生活垃圾已达1.46亿吨，并且还在以每年9%的速度递增。 （1）上述图片和资料共同说明了一个什么问题？ ? （2）针对这种状况，你认为我们应当如何去做？ ? ? 2、七嘴八舌话节约 （1）请你说说在我们的身边存在哪些浪费资源的现象吗？ ? ? （2）这些现象如果持续下去会出现什么结果呢？ ? ? ? （3）问题链接——你和你的家人使用过一次性筷子吗？你知道一次性筷子是怎样制成的吗？使用一次性筷子有何危害？你如何看待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事？ ? ? 3、共同关爱我们的地球 ? ? ? （1）两幅图片的鲜明对比，你有什么感悟？（学生分组交流讨论） ? ? ? （2）请你设计一组以环保、可持续发展为主题的公益广告。 ? ? ? （3）为了把地球建设成为一个美丽的星球，你打算做些什么？ ? ? ? ? 六、总结归纳，巩固升华 可持续发展是要求人口、经济、社会、环境和资源相互协调一种战略思想，它是一个多种因素综合考虑即全面考虑的战略思想。要求人们把经济效益，环境效益和社会效益相统一，要处理好眼前利益和长远利益关系，同时还不可忽视控制人口数量。只有这样，才能真正实施可持续发展战略。这不仅仅是从我国发展过程中认识到的，也是全世界各国发展的共识。下面请同学们用5分钟的时间，快速归纳一下本节课所学的内容，使之成为一个知识体系。 七、课堂练习我最棒 （一）你来选择 1、下列关于我国资源国情说法正确的是（? ） A自然资源总量大、种类多??? B人均资源占有量少，开发难度大 C自然资源总量大、种类少??? D人均资源占有量大 2、下列已经直接威胁着我们子孙后代的生存问题的是（?? ） A人口剧增??? B资源短缺??? C环境恶化?? D生态危机 3、我国人均资源占有量与世界人均资源占有量相比，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，矿产是世界的1/2，石油居世界第49位。材料说明（?? ） A我国是资源大国?????????????? B我国的自然资源种类繁多，数量丰富 C我国的自然资源数量相对短缺?? D我国的自然资源利用率低 （二）实施可持续发展????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????