《我的坚持换来孩子的成长》.docVIP

??? 为了孩子们有竞争意识。班级里实行“金币”积累兑换奖品的活动。这小小的“金币”激励了不少的孩子努力奋进，也引来了一段小插曲...... 不一会，甜甜的姥姥来接甜甜了。本来还和小朋友有说有笑画画的甜甜，一看到姥姥便突然嚎啕大哭。她姥姥一看这种情况连忙叫甜甜过去要询问怎么回事。可甜甜非但没过去，反而一边哭一边把头上的小辫子七手八脚的全拆了，最后还把上衣脱了，使劲地摔在地上。我们从没看过这样的甜甜，一时间面面相觑。几秒钟过后，我意识到不对劲。回想起刚才的事情，虽然甜甜主动承认了错误，并承诺以后不再做那么危险的事情，还“心甘情愿”的交回了“金币”，原来在她的心里其实还是觉得很委屈的。所以，一见到最疼爱她的人时，便开始用多种方式来表达她心中的委屈。 于是，我赶紧凭我一时的猜想去和甜甜的姥姥解释她这样哭闹的原因。甜甜的姥姥爱孙心切，哪里还听得进去我的解释。于是便开始大吵大嚷、滔滔不绝的护短了：“金币没了就没了，咱不要那破玩应！不就一张破纸片子吗！你要那么想要姥姥回家给你做更好的......我们来幼儿园是开心还是受罪呀！可真是的，大晚上的还让我们这么哭一通。就这么点事儿，至于这么较真吗！你们平时就是这么照顾孩子的呀！......”大段大段的话现在我已经记不清多少了，但当时句句的话都让我们诧异。因为甜甜的姥姥平时给我们的印象是和蔼、稳重、自身素质较高，常乐于自学或与人探讨有关教育孩子的方式方法，和其他家长相比对孩子的教育方式方法明显要好很多。却原来她对孩子也是这么溺爱。 一句句溺爱的话语不仅没缓和甜甜的哭闹，反而逐渐的增长了甜甜的气焰，让她越哭越凶。根本听不进去我们的安抚。从她哭闹的话语当中听得出来，她不断的哭闹其实就是想间接操纵我的想法和做法，让我把金币还给她。但为了孩子好，虽然我听的出来，但她没直接说，我也就当做不知道。虽然甜甜的姥姥对我的想法和做法很不理解、不满意。但是作为幼儿教师的我，觉得没必要为了讨好孩子和家长，迎合她们的心理而息事宁人，打破我要追求人格平衡发展，正确面向未来的教育原则。我每天面对不同个性的孩子，如何教育他们我是有我的方法的。 学前期是幼儿个性形成的重要时期。学前教育应为幼儿未来的人格形成打下良好的基础。只有基础牢固，人格才能得到均衡发展。今天的教育不可能给予甜甜解决未来社会问题的答案。所以，她想要以自己的哭闹、耍脾气，来操纵大人的想法是绝对不能姑息的。现在她是孩子，对于她的操作大人去包容她。但将来她走入社会，养成了那种不良的性格和习惯，说的实在点，有谁会惯着她呀？甜甜想要更好地适应未来社会的生活，与他人和谐相处，就应该先在班级——这个小社会团体中，依靠集体的力量得到形成与发展，从而学会将来在大社会中生活的方法。 我们常说“人非圣贤，孰能无过”。我在日常的生活和工作中也时常会犯错。但只要及时反思，寻找原因，引以为戒，就会提升自我，避免重蹈覆辙。所以我认为，无论是谁，无论年纪多大，当错误发生了，就应该勇敢的面对自己的错误，并从自身寻找错误的原因，这样今后才能避免同样的事情发生，从而引发不必要的后果。孩子虽然年龄小，自控能力差，做事时也只凭一时兴起而不计后果。但不能因为她是孩子就简单的说两句无关痛痒的批评或怕伤了孩子而不作为。甜甜虽然还是个孩子，但她的思想已经逐渐形成。甜甜她自己做错了事，就应该面对自己的错误，并承担错误所带来的相应的小惩罚，即失掉了一个“金币”。这样今后她才会引以为戒，不会再犯。 很多老人都十分的溺爱自己的孙子孙女。每当孩子们不开心时，她们总是急忙的去询问去呵护。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。但是她们的呵护不仅没换来孩子更好的成长，反而让孩子们总去依赖大人为他们解决问题、承担后果。老人们始终不了解，只要让孩子从多次的小挫折中走出来，学会面对问题、解决问题，孩子会成长的更好。 每个人的想法和做事方式都会不同。所以，我不再和甜甜姥姥对话，转而去安抚甜甜的情绪。另一位老师则对甜甜的姥姥进行安抚。但甜甜的姥姥临走时却还是说了很多不太中听的话。和甜甜换回家的着装时也在走廊里弄得乒乒乓乓的。走时也黑着脸把我们当透明人和我们擦肩而过。路上碰到熟人还加油添醋的发牢骚。虽然甜甜姥姥的所作所为让人心里很不舒服，但我理解她的不满，并没有因此和她硬碰硬。因为那样无论是对孩子，还是对将来的家园共育都是有不良影响的。既然她的姥姥现在情绪很激动，那我就先不和她谈。大家都冷静一下，我也梳理一下自己的思路，以便接下来与甜甜的家人进行更有效率的沟通。从而让他们理解我并今后从中协助我。 较晚些我给甜甜的姥爷打了电话。（甜甜爸爸妈妈都在外地工作，平时由姥姥、姥爷带）电话中，甜甜的姥爷刚开始虽然语气不太好，但还是比较理智的。没因为孙女委屈和哭闹而听不进去我说的话。交谈中，我将今天的事情先详细的说了一遍，让他了解事情的