2012年高考古诗词鉴赏第二轮复习().ppt

2012年古诗鉴赏二轮复习 答题指导 意象意境类 Ａ.答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动 。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 Ｂ.次石湖书扇韵?（宋）姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 ③从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析（诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析） Ｂ.答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面（步骤①）。 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物（步骤②）。 (从视觉与嗅觉等角度)渲染出闲适雅寂的石湖风景（步骤③） 思想感情 答题公式 2答题格式： （1）这首诗通过对……的描写，（2）展现了……的画面，（3）表达了诗人……的思想感情。 注意：如果是咏物诗，不答步骤（2）。 形象类 是指诗歌中创造的寄寓作者思想情感和观点态度的实物（人、景、物）。 寻陆鸿渐不遇（唐）皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 ④ 诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？ 答案示例 答：诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒闲适。 分析形象型 1提问方式：请简要分析这首诗中“×××（人）”的形象。 2提问变体：①诗歌中的“×××（物）”具有什么特点 3正确解答： （1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）； （2）描绘形象的基本特征（结合诗句）； （3）表达的思想感情或社会意义。 语言类 5.字词领全诗型（诗眼）型： Ｂ.书湖阴先生壁 （宋）王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？ 答案示例 用了拟人的手法（1分）。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性（拟人的手法的诗歌中的证据（1分））。写了田园风光的盎然生机（2分)。抒发了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分） 请看诗歌 Ａ.春怨　　（唐）金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 这首诗在语言上有何特色? 答：此诗的语言特色是清新自然、朴质无华，口语化。(步骤①——画龙点睛指出何语言特色)“黄莺儿”是儿化音（口语化语言），显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤②——结合语句具体分析如何体现这语言特色的)自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。(步骤③——指出表达了诗人怎样的情感) Ｃ.卜算子·送鲍浩然之浙东　（宋）王观　　 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。　　 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 王灼在《碧鸡漫志中》谓王观的作品“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首诗的“新丽”体现在什么地方？试作简要赏析。 答：此诗的修辞巧妙，词语新鲜明丽；想像新颖别致，风趣俏皮。(步骤①——画龙点睛指出何语言特色)“水是眼波横，山是眉峰聚”眼波和眉峰来形容水和山，以眉眼盈盈处来显示浙东山水的清秀，修辞巧妙，词语新鲜明丽。“眉眼盈盈处”“千万和春住”， 写暮春送客又兼送春，并祝愿友人与春同在，想像新颖别致，一语双关，风趣俏皮。(步骤②——结合语句具体分析如何体现这语言特色的) 这首诗以轻松活泼的笔调、巧妙别致的比喻、风趣俏皮的语言，表达了作者送别友人鲍浩然时依依不舍的心绪和祝福。(步骤③——指出表达了诗人怎样的情感) 表达技巧类 B.墨梅 （元）王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 这首诗刻画了梅花什么样的特点？用什么手法表达了作者怎样的思想感情？ 答：主要采用了托物言志手法。诗歌前两句用比喻刻画了墨梅“淡”雅朴素，高洁“清”秀的特点；后两句用拟人手法，直抒胸臆,点墨梅不夸颜色夸“清气”(步骤②——阐释手法在诗歌中的证据)；全诗用托物言志的手法表达了作者不向世俗献媚的坚贞高洁的情感。(步骤③——分析表达出诗人怎样的感情) 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟， 红叶