13事物的正确答案不止一个1.ppt

[美]罗迦·费·因格 ;学习反馈;学习反馈;注意下列词语的读音、写法和含义 1、汲取（jí）：吸取。汲，从下往上打水。 2、根深蒂固（dì）：比喻根基深厚牢固 不可动摇。 3、孜孜不倦（zīzī）：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 4、锲而不舍（qiè）：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。 5、不言而喻（yù）：不用说就可以明白。 喻，明白。 6、行之有效：多指方法措施正确，有良好的结果。 ;学习反馈;学习反馈;学习反馈;学习反馈;要点重现;要点重现;3、作者认为创造性思维有哪三个必需的要素？（如何拥有创造力？）;3、作者认为创造性思维有哪三个必需的要素？（如何拥有创造力？）;1、理解事实论据在文章中的作用，并学习运用。 2、体会创造性思维的意义，学习做一个富有创造性的人。 ;1、根据所学习的议论文知识，判断作者在证明三个要素的过程中分别采用了哪种论据类型？ 你认为作者这样写有什么好处？;1、创造的灵感是怎样产生的？ 2、“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一”是什么？ 3、课后练习三、四。 ;1、作者在证明下文的“发展灵感”这一观点时，只举了一个事例，为什么在这一部分却举了两个例子？ 2、作者说“这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克”，你认为作者为什么说他的事例“典型”，为什么要“首推”他？;拥有创造力的人留意自己细小的想法。;拥有创造力的人留意自己细小的想法。;拥有创造力的人留意自己细小的想法。;创造的灵感是怎样产生的？;把第九段删去好吗？ 为什么？;作者分别在5、6、12段指出了创造性思维的三个要素，为什么在文章的最后作者又一次提出三个要素？; 本文的逻辑结构;判断下列论据类型，并指出这些论据分别可以证明哪个观点？;1、鲁迅先生说，读书要和“实社会”接触，和“实人生”接触。 2、毛泽东同志将马克思主义运用于中国革命的实践，赢得了中国革命的胜利。 3、有个农民一心想要制造一架飞机飞上天。可是他冥思苦想，费尽周折制造的飞机却在天空中摇摇晃晃，以坠地告终。;4、我国著名教育家徐特立说：“只有书本知识，没有实际经验，谓之半知；既有书本知识，又有实际经验，知行合一谓之全知。” 5、邓小平同志创造性地把马克思主义理论运用于中国社会主义建设的实践，在我国初步实现小康。;处处是创造之地， 时时是创造之时， 人人是创造之人。 ——陶行知;作业： 把课堂上你感兴趣的事例，整理在读书笔记本上。; 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛—爱因斯坦;;拓展延伸 请给下面的议论文增添事例; 创新是思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”......创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。 ;