《李清照词两首》导学案(教师).doc

课 题 李清照词两首 课 时 2 主 备 钞淑宁 审 核 张 杰 班 级 小 组 姓 名 学习 目标 了解李清照的生平与创作。 2．鉴赏李清照作品的婉约派风格。3、了解作品风格与社会环境、个人遭遇的关系。4、体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情 学习 方法 1、反复吟诵诗词，品味语言，发挥想象，理解意境，准确把握作者的情感。 2、自主学习、合作探究、展示交流。 3、教师点拨 课 前 必 知 1、关于作者： 李清照（1084－1155），济南章丘（今属山东）人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。 出身名门世家，父亲李格飞师从苏轼，著名经史学家；母亲王氏也琴棋书画样样精通，能诗能文；李清照从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。由于不同的生活境遇，李清照的生活和创作也分为前后两期： 前期：早期生活优裕。其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。18岁嫁给当时宰相赵挺之之子赵明诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满，她常与丈夫吟诗做对，并共同致力于书画金石的搜集整理。她前期作品多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁，如《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。 后期：李清照的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。1127年，位于宋朝北部的金国长驱直入，攻占了北宋都城汴京，俘获宋徽宗、宋钦宗父子，北宋灭亡，史称“靖康之变”。李清照的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难，两年后（1129），其夫赵在去赴官的途中不幸染病身亡，流下李孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李清照尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。后期的词作一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛，如《声声慢·寻寻觅觅》。 她的词作在艺术上达到了炉火纯青的境界，在词坛中独树一帜，形成了自己独特的艺术风格——“易安体”。在她的词作中，真挚的感情和完美的形式水乳交融，浑然一体。她将“语尽而意不尽，意尽而情不尽”的婉约风格发展到了顶峰，以致赢得了婉约派词人“宗主”的地位，成为婉约派代表人物之一。同时，她词作中的笔力横放、铺叙浑成的豪放风格，又使她在宋代词坛上独树一帜，从而对辛弃疾、陆游以及后世词人有较大影响。 2、背景介绍 (1)《醉花阴》是李清照前期的怀人之作。宋徽宗大观二年重阳节，婚后不久，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感. (2)《声声慢》是她晚年的名作，历来为人们所称道。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词。 预 习 检 测 给下列加点字注音。 寻觅( ) 苋菜( ) 憔悴( ) 樵夫( )谯楼( ) 有谁堪摘( ) 勘测( ) 姓谌( ) 戡乱( ) 乍暖还寒( ) 愧怍( ) 作坊( ) 解释下列加点词语。 暗香盈袖__________________ (2)凄凄惨惨戚戚_________________ 乍暖还寒时候___________________ (4)最难将息___________________ 这次第，怎一个愁字了得__________________ 憔悴损___________________ 参考答案1．mì xián qiáo qiáo kān kān chén kān zhà zuò zuō 2．(1)充满 (2)悲愁、哀伤的样子 (3)忽暖忽冷，天气变化无常 (4)调养，保养 (5)光景、状况 (6)枯萎、凋零 课 堂 展 示 一、整体感知 成长心灵 1、《醉花阴》的上片和下片分别写的是什么，他的主旨是什么？用了哪几种修辞手法？ 明确：这首词是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。上片寥寥数句，把一个闺中少妇心事重重的愁态描摹出来。下片写重阳节这天赏菊饮酒的情景。它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。作者使用了比喻、烘托、设问等手法。 2、在理解字句的基础上读词，概括《声声慢》写的内容。（时间，地点，人物，事件，情绪） 时间：“雁过”，秋天南飞。“晚来风急”，傍晚。 地点：“最难将息”，“守着窗儿”，家中。 环境：秋天的傍晚，天气忽冷忽暖，秋风萧萧，北雁南飞，黄花满地，梧