《杯子的设计》说课稿.docVIP

《设计吉祥物》说课稿 教学安排：1课时 一、说教材分析 今天我说课的内容是义务教育课程七年级第一册设计吉祥物。本课也是为2008年奥运会而设计的，让学生多了解一些奥运知识及奥运精神，积极奋发向上。也是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术科学的设计与知识，其中还包括了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象空间，这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。所以我觉得涉及吉祥物涉及课程也是一门具有创造醒的课程。 二、说教学目标 根据本课内容，我确定教学目标如下： 1.? 显性内容与目标： 应知：了解吉祥物的概念，及设计方法的步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。 应会：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。 2.? 隐性内容与目标 通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。 三、说教学重难点 重点：卡通形象特点的把握。 难点：主题的表现 四、说学情分析 七年级的学生有了一定的观察能力与创造能力，让他们设计一些吉祥物可以增加他们对美术学习的兴趣，同时能更好地认识到美术学习可以创造美。但是在创造的过程中教师一定要详细介绍设计的要点，指导学生有目的的设计。 五、教学方法 本课采用的教学方法;启发问答法、讲授法、演示法、讨论法。我在这一节课重点运用两种方法即启发问答法和讨论法。注重每个学生的个性特点，挖掘出学生们的闪光点，鼓励他们，充分调动他们的积极性及以后三分之一学生的学习主动性，并为他们创设参与体验积极实践的条件，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成具有自己的风格和审美趣味。 六、教学材料准备 教师：课件、吉祥物布偶。 学生：白纸、铅笔、水彩笔 六、说教学过程 为了优化教学过程，体现美术学科教学的特点，使学生能在视、听、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我是这样安排设计教学过程的： （一）、导入新课 1．(设定竞争的模式，透露优胜的小组将得到神秘礼物) 师：同学们老师今天带来了神秘的小礼物，要将它送给优胜的小组，这节课，我们要以小组为单位进行积分制，看那个组表现的好，好不好？ 2.创设情景，激发兴趣 师：同时，老师今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？（海宝、晶晶、欢欢 播放视频） 出示课题——设计吉祥物 【设计意图】 用神秘的小礼物及海宝等导入新课，能激发学生的兴趣，引起他们的好奇心，能够积极的参与本节课的教学活动。 （二）什么是吉祥物？ 师：同学们刚刚欣赏了有关吉祥物的短片，也对吉祥物并不陌生，那老师提问：“什么是吉祥物？”哪个组抢先回答/ 生：回答问题。 师：小结 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。 师：你喜欢哪一只，它是用什么材料制成的？说说喜欢的原因。 小结：这些可爱的吉祥物充分显示出了我们勤劳智慧的设计者的设计意识。 2．欣赏讨论 师：同学们多海宝等吉祥物很熟悉，那么老师这有其他的吉祥物，看大家能猜出它们的名字和他们是那个活动的吉祥物，好吗？看哪个组最厉害 出示图片生自由抢答。 ——广州运动会乐羊羊等的吉祥物 【设计意图】由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与熟悉层面自然不同，因此，我设计了“欣赏启发了解吉祥物”一环节。加上神秘礼物的诱惑，学生的积极性很高，处于最佳学习装填，这时我问大家什么是吉祥物 （三）自主学习 1.欣赏图片回答问题。 师：同学们刚刚说了很多生活中见到不同材料的杯子，大家知道的真不少，那现在老师就来考考大家，出了几道题请同学们思考回答： a:这些杯子是用什么材料制作的？ b它们适合用来喝什么样的饮品？ c他是由哪几部分组成的？ d你发现这个杯子有什么特别之处吗？它为什么要这么设计？ e你能发现它们有什么共同点吗？ f运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？ 【设计意图】通过这些问题使学生观察分析出不同材料的杯子的作用不一样，适合的人群不一样，多设计一个杯盖可以有很多作用，不同饮品的杯子造型设计也不一样。让他们能在问题中认识到杯子的原理。 2、出示课件一次性纸杯。 师：同学们觉得这个一次性纸杯比较普通，但是呢 老师今天为大家设计了几款即实用又个性的一次性杯子。 【设计意图】本课的一个小高潮，通过前面知识的铺垫，学生有了一点想法，但是还是雾里看花，用最简单的一次性纸杯，做最简单的改动，可以激发学生的灵感。 3、师：我们通过观察分析了解了杯子这么多的知识，不同的杯子也都有它的不同之处，像以下这些杯子都有各自的功能，也是我们比较常见的 4、师：但随着随着科技的进