《永遇乐京口北固亭怀古》导学案.docVIP

《永遇乐京口北固亭怀古》——引领课 一、导入 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 这是辛弃疾墓前的一副对联，上联谈辛弃疾的豪放诗风。“铁板铜琶”本是前人评东坡词风的语言，用于这里是因辛弃疾继承苏轼把词的豪放风格发扬广大，并使之成为一大流派。下联写辛弃疾的黍离之悲，爱国情怀和爱国抱负。今天我们走近词人，通过学习他的词作——《永遇乐京口北固亭怀古》，来体验一下词人的豪放风格与爱国情怀。板书课题。 二、学习目标 1、了解作者及作品。 2、了解时代背景。 3、掌握重点字词句。 三、问题组 作者 辛弃疾，南宋词人，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词现存620余首。多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，与苏轼同为豪放派的代表。合称“苏辛”。他的作品《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐京口北固亭怀古》《水龙吟登建康赏心亭》《菩萨蛮书江西造书壁》等作品享有盛名，另外有奏疏《美芹十论》、《九议》。著有《稼轩长短句》。 背景 此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，渐东安抚使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾雪耻复国的一贯志愿。可是韩侂胄一伙政治腐败奢靡淫乐，只不过是想借“伐金”来作为政治赌博的筹码。辛弃疾对这种局面忧心忡忡，在登临北固亭时览景有感，就自然吐露了出来。 重要字词句 1、给下列划横线的字注音： 舞榭 巷陌 封狼居胥 可堪回首 佛狸 2、指出下列句中古今异义词，并解释： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 古义：繁华景象，流风余韵；今义：跟男女爱情有关；有功绩而又有文采的，英俊杰出的；有教学而不拘礼法的；轻浮放荡。 3、解释下列多义词的含义： 阳 斜阳草树 阳光，名词。 泰山之阳，汶水西流 山的南面，名词。 春日载阳 温暖，形容词 田儋阳为缚其奴 通“佯”假装，动词 如 气吞万里如虎 动词，似的，像。 天时不如地利 动词，及，比得上。 沛公起如厕 动词，往，到……去。 夜久语声绝，如闻泣幽咽 副词，仅，只。 王如知此，则无望民之多于邻国也 连词，表假设，如果。 顾 赢得仓皇北顾 动词，回头看。 顾野有麦场 动词，回头看，环视。 三顾臣于草庐之中 动词，看望，拜访。 顾不如蜀鄙之僧哉 副词，表反问，难道。 4、指出下列句中的词类活用现象并解释： 赢得仓皇北顾 名作状，向北。 廉颇老矣，尚能饭否 名作动，吃饭。 5、指出下列句子各属于哪种文言句式： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去——被动句 英雄无觅，孙仲谋处，无觅英雄孙仲谋处——倒装句 四十三年望中犹记，烽火扬州路，望中犹记，四十三年，扬州路烽火——倒装句 四、学法指导 1、借助工具书，课文下边注释； 2、借助初中学过的文言知识； 3、借助讲过后文言知识规律。 五、自主学习，完成作业 六、出示答案（见前） 七、小组互相批阅，收集大部分不能回答的问题和回答错误的问题，自主发言解决，或老师给予点拨。 八、教师小结 同学们，今天我们了解了《永遇乐京口北固亭怀古》一词的作者、背景等情况，掌握了本词中的生字、新词、特殊句式，希望大家下去，加强背诵，并在此基础上，深入领会本词的思想内容与写作技巧。向词人学习，培养自己热爱祖国的道德情怀。 《永遇乐京口北固亭怀古》——研讨课 一、导入 同学们，我们上一节课已经了解了本词词人，时代背景，掌握了本词的重点字词句，扫清了进一步研讨本词的思想内容和写作技巧的障碍，这一节我们就来研讨本词的思想内容和写作技巧。 二、学习目标 1、分析这首词的最突出的写作技巧。 2、了解本词的思想内容。 3、理解词人忧虑国事，壮志难酬的爱国情怀，以培养我们的爱国情怀。 三、背景出示 宋宁亲嘉泰四年，执政韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位，起用辛弃疾任镇江知府。镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地，辛弃疾到任后，为北伐做了大量的准备工作，制作军服，派遣间谍搜集情报，招募壮丁，进行训练，为伐金准备条件。但他不同意韩侂胄立即北伐的主张，韩侂胄不听劝告，后来就把他调离了镇江。这首词从某种意义上说，等于是给韩侂胄的一封“谏书”。 词的上片借歌颂孙权，刘裕表明自己的抗金救国的雄图大略；下片以宋文帝刘义隆草率北伐而导致失败的史实，警告当权者不要急于用兵，显示了作者对恢复大业的深谋远虑。 四、讨论交流 全班12个小组，前六个小组研讨第一个问题，后六个小组研讨第二个问题。 1、分