大学生心理健康教育(第一至五章).ppt

二、心理健康教育的主要功能 1.学校心理健康教育的目标是培养学生健全的心理素质 2.心理健康教育的功能 （1）完善学生心理素质的基本结构 （2）预防和缓解心理问题 （3）训练提高心理素质 三、心理健康教育对大学生全面发展的重要作用 1.加强心理健康教育，有利于大学生良好思想道德素质的形成 2.加强心理健康教育，有利于大学生良好科学文化素质和专业素质的形成 3.加强心理健康教育，有利于提高大学生身体素质 二、我国大学生心理健康教育现状及趋势 1.心理健康教育课程逐渐普及 2.建立健全了心理健康咨询机构 3.开展丰富的教育实践活动 4.设立了心理热线和广播专栏 5.成立“大学生心理健康协会”等大学生互助组织 6.建立心理健康教育网站 7.重视培训配备专业人员 二、做好大学生心理健康教育的顶层设计 1. 清晰的工作思路 2. 准确的工作定位 3. 科学的工作原则 4. 正确的工作目标 5. 明确的工作职责 三、提高大学生心理健康教育实效性的主要措施 1. 努力提高师资的专业化水平 2. 积极推进心理健康教育课程的规范化 3. 大力拓展心理健康教育的途径 4. 充分发挥网络心理健康教育的优势 5. 注意构建心理健康教育体系 6. 坚持活动性、情境性、主体性原则 7. 坚持思想道德教育与心理健康教育相结合的原则 二、认识能力高度发展，智力水平空前提高，但认识问题易走极端 具体表现在： （1） 由于学习的知识越来越多，涉及面越来越广，因而他们能经常系统地思考事物之间的联系，能够从具体走向抽象，从经验走向理论，具备了初步演绎归纳能力，能够在一定程度上推断和预测未来。 （2） 由于广泛地接触一果多因和一因多果的现象，他们越来越明确一切事物都依条件而变化的规律，从而使辩证思维有了很大发展。 （3） 由于接触到的理论、学说、知识越来越多，加上大学阶段受到更多自由思考和表达独立见解的鼓励。所以，大学生思维独立性和批判性显著增强。 （4） 大学教育促进了复合思维和发散思维的结合，加上青年人丰富活跃的想象，大学生的创造性思维相当发达，有不少大学生在校期间就有所发明，或在理论上有所建树。 三、感情丰富、反应强烈而又不稳定 四、自我意识增强，自我认知易出偏差 综上所述，从个体发展的角度看，大学生正处于青春期后期到成人的转变，这一发展特点决定了大学生活将是个人逐渐走向成熟、走向独立的重要阶段。这一阶段发展状况如何，将直接影响大学生走向社会以后的适应问题。心理学的研究表明，从青少年向成人转变是一个相当艰巨、充满危机的时期。除了生理上的发育成熟与科学文化知识及技能的积累提高以外，大学生在发展过程中，一个重要方面就是完善自己的心理发展，塑造完美个性。这一任务主要取决于两方面：即学校、社会与家庭的教育培养和大学生的自我完善。因此，每个大学生应针对自己心理发展特点，有意识地扬长避短，尽可能地发展积极的一面，最大限度地抑制消极的一面，使自己的心理健康地发展。 二、新世纪大学生心理健康的基本状况 1. 新世纪大学生心理问题的发生趋势及其特点 （1）自杀率上升 （2）网络心理问题严重 （3）职业生涯发展问题凸显 （4）性引发的心理问题增多 （5）贫困生心理问题较普遍 （6）极端事件增加 2. 新世纪不同年级大学生心理问题的发生状况 （1）大一：主要是适应不良的问题 （2）大二：问题多发时期 （3）大三：爱的困惑凸显 （4）大四：职业发展的苦恼 第三节 大学生考试方面的心理 健康问题 一、考试对大学生心理健康的影响 二、考试焦虑与考试怯场的致因及其调适 1. 表现 2. 危害 3. 检测 4. 原因与防治 大学生 心理健康教育 第一章 大学生心理健康教育概述 大学生的心理健康教育近年来已受到人们的高度重视，各高校都逐渐把心理健康教育作为选修课或必修课纳入人才培养计划，同时还建立了心理咨询机构，使大学生的心理健康教育出现了一个崭新的局面并取得了丰硕成果。 第一节 大学生心理健康教育 的重要意义 一、心理健康教育是培养高素质人才的应有内容 1.心理素质对大学生其他素质的重要影响作用 2.心理问题已成为影响大学生全面成才的重要因素 第二节 国内外大学心理健康教育 的现状及趋势 一、国外大学心理健康教育的现状及趋势 1.心理健康教育体制完备 2.高度重视心理健康教育队伍建设 3.心理健康教育工作的内容不断拓展 第三节 加强和改进大学生心理健康教育的对策与措施 一、当前大学生心理健康教育存在的主要问题 1. 一些高校对大学生心理健康教育工作重视程度不够 2. 心理健康课程内容不规范，教学质量不高 3. 心理咨