《猴子种果树》导学案.docVIP

九年义务教育小学语文苏教版二年级（下册）22课 《猴子种果树》导学案 班级 姓名 一、学习目标：1. 学会本课9个生字，理解由生字组成的词语　　2　　3 正确、流利、有感情地朗读课文。重难点：　　1指导学生朗读，理解课文。　　2 1.我会读课文 ①初读课文，借助拼音读准字音，注意读准平翘舌音、前后鼻音和三拼音节的字;读通句子。 ②再读课文，做到不添字，不掉字，读好课文中的长句。 ③第三遍读课文，标出自然段号，在文中圈画出生字，在新词的下面画上“─”,读一读。 2.我会学生字 ①在生字栏内写出生字的部首、音序，并按顺序排列音序。 ②我能说出生字的结构，知道怎样识记它们，还要强调应该注意什么，再给生字认真描红。 ③我会给生字组词。（至少组三个词） 汇报展示： 1.生字中容易写错的字，或笔顺、结构、部首也容易错的字： 2.我会读生字组的词语。 3.多音字，我能行。 jiē（ ） 　　 zhe（ ） 结　　　　　　　　 着 jié（ ） zháo（ ） 4.我会读课文中重要的词语： 浇水施肥　　　学习段：猴子是怎么？你们知道它的心里是怎么想的吗？　　读出猴子这种急切心情　　　　　　　　　　学习段猴子这么急吃梨，那它究竟吃到梨？　　乌鸦是怎么对猴子说的？句猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？ ⑵农谚梨五杏四”是什么意思呢？乌鸦觉得猴子应该种什么树？猴子5.分段读。（）　　　　　　　　　　　　　　　学习段乌鸦走了之后，谁又来了？它对猴子说了些什么？ 　喜鹊让猴子种什么树？你从哪一句看出来的？听了喜鹊的话，猴子是怎么想的？又是怎么做的？）喜鹊的话应该怎么读？默读段1.最后，还有谁也来了？它是怎么说的？听了它的话，猴子是怎么想的？又怎么做的呢？猴子到底吃到樱桃没有？为什么？学习第1.小猴种果树，结果怎样？“就这样”指的是什么？ 2.朗读这个自然段。（读得稍慢惜的语气。） （六）感情朗读、表演 ⑴小组内自由朗读课文，读出猴子、喜鹊、杜鹃、说话时的不同音调和语气。　　分角色朗读　　朗读C级目标　看了猴子的故事，你最想对猴子说些什么？从这个故事中，你了什么？相信你能出一篇很棒的小文章啊！春天又到了，小猴又开始种果树‥‥‥ 随堂练习 1.用“＼”画去不正确的读音。 梨(lí ní)树?????????????????? 耐(nài lài)心 施(sī shī)肥????????????????? 樱(yīn yīnɡ )桃 2.比一比，再组词。 拨（??????? ）哥（? ??????? ）猴（?????? ??? ）棵（ ?????????? ） 拔（?????? ? ）歌（?? ?????? ）侯（??? ?????? ）颗（??? ??????? ） 3.照样子，写句子。 例：你有这个耐心吗？ ?你没有这个耐心。 1. 春天到了，难道燕子不会飞回来吗？ 2.你能等得及吗？ 4