《环保小卫士》电子报.docVIP

课题 教者 高黎黎 单元章节 Word综合运用——制作电子报刊1 教学时间 教学目标 知识 1.了解制作报刊的基本要素 2. 能够画出版面布局草图，并根据草图利用文本框、自选图形等技术设计版面。 3.熟练使用文本框进行布局 过程与 方法 通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，设计出自己的报刊样式。 根据主题确定信息需求，准备好需要的文字、图片等相关资料 情感 体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。 内容分析 本课需要2-3课时完成，综合性很强，需要学生对之前学习过的知识点进行综合运用。既可以巩固之前学习的知识点，又可以锻炼学生对所学技能的综合运用能力。不过，对学生的要求较高，难度比较大。建议进行命题设计，版面规定设计，或给学生提供几个版面供其选择。 学情分析 四年学生，已经使用很长时间电脑了，操作能力较强。但还比较缺乏对所学知识的综合运用能力，也没有建立起知识的连接意识。通过教师的适当引导和提示，应该可以独立学习基本要素、版面设计等知识点，制作上需要教师给予示范和指导。 教学准备 微机室、相关的数据资源包、制作范例 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 介绍制作手抄报的经验 欣赏 回答 回答 了解好的电子报刊的基本要求 观察、讨论、总结、填写学案。 引导学生总结制作报纸的一般过程。 培养学生的语言组织及表达能力。 使学生对电子报刊有一个感性认识 强调电子小报的优势：漂亮、易修改、易携带、成本低。 引导学生观察出电子报刊应用了文本框、自选图形、艺术字等。 调动学生的创作欲望 引出课题 为后面的制作提供依据。 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。 构建新知 了解报刊的基本要素，绘出自己的排版草图 2．报刊的版面结构 教师提问：（出示两份不同版面结构的报刊）从版面形式上看你更喜欢哪一个，为什么？ 引导学生总结： （课件演示）报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。 由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。 3．报刊的色调 教师讲解： 1． 文字的颜色采用深色，否则文字不清晰。 2． 要保持一个色系，否则就会给人很凌乱的感觉， 3． 版块间的色彩过渡要自然，和主题要贴切。 出示一个典型的例子，分析是否符合上面的要求。再出示一个反例进行比较。 过渡：了解了电子报刊的相关知识，下面我们就来制作一份电子报刊。但“中学生校报”是由8页组成的，一个人在短时间内能完成吗？ 二．根据素材制作电子报刊 （一） 规划版面 布置任务二：打开D：\初一\母亲节文件夹，筛选素材，小组分工合作规划设计版面，并在A4纸上绘制草图。 课件演示：“中学生校报”第一页的版面规划。 注意事项： 1．横向、纵向均可。 2．主页与副页的区别。 3．页边距不可太小也不可太大。否则会有拥挤或空洞的感觉。 4．版面结构新颖、活泼。 观察、思考、回答 总结 欣赏 回答 打开文件，筛选素材。 观看 小组分工合作，绘制版面设计草图 提出困难，引导学生学生采用小组合作方式，培养学生的合作意识。 通过绘制草图，学会规划版面的方法，锻炼学生的整体规划能力。 通过小组分工与合作方式，让每个学生明确任务和职责，增强学生的合作意识。 交流评议 组织学生下座有序观看其他同学的草图。 交流评议： 1． 由学生自评作品，并组织语言介绍自己的草图。 2． 找一两名做的不错的同学来介绍一下他的设计想法。 3． 互评，重点评议哪些地方做的比较好，哪些地方不足。 观看 评议 完善 通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。 课堂小结 教师总结： 今天我们学习了如何制作电子报刊的草图，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，同学们一定能制作出漂亮的电子报刊。 布置作业： 以小组为单位，确定一个主题，围绕主题搜集素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求： 1． 主题积极健康； 2． 版面4版以上； 3． 引用资料要注明出处； 4． 尽量使用原创。 记忆家庭作业 肯定学生的学习效果，激励学生继续努力。 充分体验