《班主任工作艺术》笔记.doc

班主任工作艺术（听河北师大刘茗教授《班主任工作艺术》笔记） 任小艾的班主任工作艺术 一则“一条教育原则”----教育成功的秘密在于尊重学生 二感----教育的责任感和使命感 三言----①没有不合格的学生，只有不合格的老师 ②没有教不会的学生，只有不会教的老师 ③教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生 四通----①通晓班主任工作 ②通晓学科教学 ③通晓相关学科 ④通晓教育科学 五心----爱心 信心（信心+实干=成功） 专心 恒心 虚心 六法----①优良环境的感召法 ②虚功实做的导行法 ③捕捉兴奋点的磁性法 ④抓住教育时机的功倍法 ⑤三位一体的互促法 ⑥自我教育的内驱法 魏书生的班主任工作艺术 民主与科学 树立为学生服务的观念 树立互助的观念 发展学生的个性和人性 多和学生商量 “制定计划，监督检查，总结反馈” 一分钟家务 一分钟日记 一分钟军歌 一分钟踏步 一分钟注意力记忆力比赛 一分钟阅读伟人传记或中外名著 一分钟演讲比赛 李萍的班主任工作艺术 ----激励、唤醒、鼓舞学生 谈话时间地点 学生早恋 学生模仿老师 学生考试焦虑 班主任工作艺术的含义：班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映与体现。 班主任工作艺术是教育科学与艺术高度融合的产物，因人而异，像艺术一样变幻无穷。 班主任工作艺术的基石 热爱学生 教育技艺的全部奥秘就在于如何去爱护学生。 -------苏霍姆林斯基 要爱每一片树叶，哪怕是有斑点的病叶。 ------陶行知 班主任爱生的特点：爱的自觉性、爱的原则性、爱的普遍性、爱的恒长性、 师德新规范：爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 品格高尚（大公无私，公正，善良，忠诚） 学富五车 a..向哲学要高度. b..向史学要深度 c ..向相关学科要宽度 d…向新型学科要新度 e. 向专业学科要精度 启发式教学原则 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。 ------《论语》 愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，开其意；发，达其辞。 ------朱熹 少而精原则 其言也，约而达；微而藏；罕譬而喻。 ------《学记》 教育科研：问题即课题；教育教学即研究；成果即成长。 取熟避轻，由小及大，小题目写出大文章 身心健康 健康的一半是心理健康 -----世界卫生组织 班主任的责任 创造充满生机与活力的课堂教学 ①教学目的：正确并且准确 ②教学组织：序、量、度科学 ----序：教学程序和课程结构 ----量：课堂教学容量和课堂延伸量 ----度：教学的深难度和学生掌握知识的程度 ③师生关系：教师主导与学生主体最佳结合 教师提出探索目标，激励学生学习动机，师生心理同步； 教师质疑设问，学生独立思考，使各类学生思维都呈现积极状态； 教师精讲，学生动脑，动手，动口，使学生对知识能自求得知； 教师鼓励创造，学生积极探究，把学习与创造结合起来 ④教学效果：教会学生学习 ⑤教师教态：面向全体，因材施教 （教态专指教学时的衣着打扮，仪表风度，行为举止和感情态度等方面的表现） 课堂交流效果=7%有声语言+38%音调+55%面部表情 ⑥教学语言：准、精、美、活，富有特色 准—语言准、语体准、达意准 美—生动、形象、幽默、风趣 精—精练、精确、精彩 活—善于穿插、恰当变位、适当留空 ⑦板书设计：端正、规范 特点：精练性、概括性、科学性、逻辑性、连续性 ⑧熟练运用现代教学媒体 一级代号一、后是顿号，不加标点 二级代号（一） 三级代号1. 四级代号（1） 五级代号1） 六级代号① 教会学生学会作人 注重养成教育 少成若天性，习惯如自然 —孔子 人生幼小，精神专利，长成以后，思虑教逸，固需早教，勿失机也。 ——颜之推 教会学生学会学习 背诵是记忆的根本； 争论是记忆的益友； 理解是记忆的基础； 趣味是记忆的媒介； 联想是记忆的动力； 应用是记忆的要诀； 化简是记忆的助手； 卡片是记忆的仓库。