《绿豆蛙拯救地球》教学设计.doc

《绿豆蛙 拯救地球》 ——简约的招贴画教学设计 一、教材分析 《绿豆蛙拯救地球》是中山市教育局教学研究室编《信息技术》六年级下册第一单元第二课内容。此课内容是在学生已了解“画图”软件使用的基础上，进一步利用该软件创作宣传用品的系列设计进行深入学习。《绿豆蛙拯救地球》要求学生能够灵活运用“画图”工具进行设计，强调学生的思考与动手能力，突出信息技术课程的主要教学目标——掌握运用信息技术解决问题的技能。 二、教学目标分析 【知识与技能】 1、学会利用图片资源设计招贴画。 2、灵活运用“画图”软件中的绘图工具进行设计。 3、了解招贴画设计的一些基本知识。 【过程与方法】 通过探索在简约招贴画设计的操作过程中，培养学生的思考能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。 【情感、态度与价值观】 创设完成设计自己的简约招贴画作品任务的最佳情境，鼓励学生大胆动手操作，培养学生对信息技术的兴趣；并使学生体验到将所学到、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。 三、学习者特征分析 【学习习惯】 六年级学生有时缺乏思考的积极性和主动性，有点依赖教师的讲授。学生都能做到勤于动手实践操作。 【心理特征】 学生对信息技术课比较感兴趣，主要原因是因为喜欢玩游戏，自控力较差。学生对操作还是比较感兴趣。 【知识结构】 学生对“画图”工具的使用已有一定的基础，但要想学生能够灵活运用“画图”工具进行设计一些优秀的作品，还是有一定的难度。 【信息素养】 对于六年级学生来说，信息技术理论有点薄弱，基础操作还算可以，信息素养还不够好，但对于制作相对简单的环保作品来说，他们还是有能力去完成任务的。 四、教学重点和难点 1、调整图片大小。 2、美化文字。 五、教学方法 任务驱动法，合作学习法、作品评价法 六、教学过程 教学准备 1、课前制作好一些简约的招贴画。 2、制作好多媒体课件。 3、把学生分成六个小组，并任命小组组长。 教学 环节 教学内容 活动时间 教学活动 活动目的 教师的活动 学生活动 创 设 情 景 导 入 新 课 课 件 展 示 引 出 课 题 5 1、播放一段视频。 1、学生观看视频 创设情境，通过简约的招贴画作品的展示，激发学生创作简约的招贴画的设计兴趣。而通过分析系列作品的结构，让学生明确学习任务。 2、作品展示 3、请同学分析作品的组成和制作步骤 4、出示课题：绿豆蛙 拯救地球 2、学生欣赏作品，观察作品的结构。 3、请个别学生说说作品的结构。 任 务 驱 动 合 作 探 究 归 纳 方 法 打开图片 调整图片的大小 6 师：下面我们一起来学习制作招贴画。 1、教师提出任务一：打开图片，调整图片的大小。 2、教师示范操作 1、学生观察，思考 2、学生观看 针对难点问题，教师进行重点讲解，让学生重复操作，目的为了检验学生对重难点的掌握情况。 输入适合主题的文字标语 17 1、教师提出任务二：输入适合主题的文字标语（同学之间可以相互帮助） 2、教师巡视并指导学生操作 3、1、 2、 3、小组长负责起到团队协助的作用。 采用小组合作探究方式学习，培养学生合作探究的能力。同时，也可以增加学生之间交流与沟通的机会，挖掘了学生之间的团队协作精神。 作 品 展 示 评 价 反 馈 展示 评价 反馈 10 收集作品，广播演示 学生欣赏作品 提高学生审美能力 指定学生对作品进行评价 说出学生作品优点与缺点 互评作品 听取修改意见 培养学生评价作品能力，及表达能力。 进一步让学生意识到作品需要完美化。 小结 小结 2 提问：通过这节课，同学们学到了什么？有什么感受和启发？ 学生谈各自收获与感受 回顾本课所学 内容，巩固知识 点