2013届高中语文二轮复习1.5.1句段的作用课件(新课标).pptVIP

答题方向 常见表述方式 内容 写了什么(强调了什么)……抒发了……感情，进一步写出了……(题旨或作者意图) 结构 开头 点题，照应标题 引起下文 为下文写……埋下伏笔(作铺垫)，与下文……形成对比(反衬) 照应下文…… 奠定了文章的情感基调 结构 中间 过渡 承接了上文……引起了下文…… 由……过渡到……(物到人，景到情，事到理，实到虚) 由……转而写到…… 照应 与标题相照应 与上文……相照应，与下文……相照应 结构 结尾 总结上文 呼应(照应)标题、开头，上文…… 点明了全文……的主旨，并进一步(深化)……升华…… 卒章显志，表达了…… 线索 是贯穿全文的线索，在文中……次出现……，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮 思路 点明(交代)了……写作思路(时间，空间，景到情，事到理，实到虚) 表达 注意句段表达上的特点(如设问、比喻、反衬等)，形象地(突出了、强调了)……激发了读者兴趣，引人入胜 返回 上页 下页 审题与答题 演练与反馈 阅卷与叮嘱 * 第五章 文学类文本阅读(二)：散文 第一节 句段的作用 “分析作品结构”考点今年没有变化，命题大方向上也没有变化，即坚持选择一些“牵一发而动全身”的句子或段落，考查其对全篇内容和结构整体的作用和影响。今年如有变化，可能会扩大句子或句段的功能范围，即由传统的内容和结构两大方向，扩大到包括内容、结构，还有思路、线索、选材、表达等在内的综合性方面考查。 【考情快递】 考生对与“分析作品结构”对应的“句段作用分析”这类题型在答题方向上掌握较好，但仍存在下列问题： ?因审题不准导致答题方向不明。 ?答题不准确，或答题不规范，导致无谓的失分。 【一轮诊断】 ?继续加强审题和答题规范方向的训练。 ?重点是读，要利用前后衔接、照应语句及中心句或提挈句，梳理行文思路，掌握结构方式，领悟作品主旨。这是答好“句段作用题”的关键所在。 ?对处在开头、中间、结尾位置的句段的常见作用应有准确的判断和把握。 ?答题时应注意多角度思考，不仅要从常规方向思考，还要从线索、思路、选材、表达特点这些命题新方向思考。  【二轮定向】 审 题 与 答 题 往事(二)① 冰　心 是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默—— 我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。” 父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海——只是太冷寂一些。”说完仍看他的书。 我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” (2012·安徽卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 父亲放下书说：“真的便怎样？” 这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活……” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。 我仍旧站着，我说：“只要是一样的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必‘避世’！” 父亲笑着点头。 我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？” 父亲只笑着。 我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……” 父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。 我勇敢地说：“灯台守的别名，便是‘光明的使者’。他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’……” 父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了！”言次，他微叹。 我连忙说：“否，这在我并不是牺牲！我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男 子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明！这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着！” 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。 “晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。” “三五日一来的小艇上，我不断地得