《自己的花是让别人看的》文献研读.doc

（二）文献研读 文献观点梳理 启发 《自己的花是让别人看的》 一、《自己的花是让别人看的》这篇文章的写作背景。 这篇短文选自《再返哥廷根》，文章讲述了季老先生在阔别哥廷根三十五年后，重返哥廷根的所见所闻和所思所感。早在１９３５年，２５岁的季羡林先生带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国，求学于歌廷根大学。他在哥廷根大学留学十载，１９４５年才回归祖国。三十五年后，１９８０年当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨万千。后来，季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文。 二、关于作者季羡林 季羡林，山东临清人，国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学惟一的终身教授。通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。季羡林认为，文化交流是人类进步的主要动力之一。人类必须互相学习，取长补短，才能不断前进，而人类进步的最终目标必然是某一种形式的大同之域。季羡林近10年来积极参与国内东西方文化问题的讨论，也贯彻着这一思想。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。 （一）“奇丽”一词妙贯全篇筋脉　　 《自己的花是让别人看的》篇幅短小，精美隽永。“奇丽”一词妙贯全篇筋脉，德国景色之奇丽，奇丽在“家家户户都养花”。十九世纪三四十年代，包括作者写下此文的八十年代，哪个国度能做到家家户户都养花呢？所以作者说：“爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。”奇丽在“他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面” ；奇丽在“花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”。奇丽在“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。奇丽在四五十年后，作者再到德国，“走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花”。世事变迁，可在德国的街头，美丽依旧！这正是景色的奇丽之所在。 （二）一种“习惯”耐人寻味。　　 德国的景色为何奇丽？因为德国人养花是给别人看的，而且成为一种约定俗成的行为习惯。这极富人情味的行为习惯，展现出的是 “人人为我、我为人人”的民族精神。“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”自己虽是舍弃了独享的快乐，但却成就了共享的美丽。每一面墙壁都展示着不屈的生命，每一个角落都喷吐着合作的力量，环境对“人人为我、我为人人”意识的启迪，以及潜移默化的教育作用，就如春雨一般“润物细无声”。　 （三）深厚的文化底蕴让人肃然起敬　　 初读本文时，“莞尔一笑”一词让我心头一颤，“莞尔一笑”一般是指女性微笑的样子，“莞尔一笑”比微笑更有味道，女房东的优雅美丽蕴含其中；花的“脊梁”，“脊梁”二字，既简单，又传神；“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”“花团锦簇”、“姹紫嫣红”，两个词语写尽了花儿的繁多茂盛，颜色的丰富美丽，给人以视觉的美感，同时声音又抑扬顿挫，和谐悦耳；“让我们看得人如入山阴道上，应接不暇。”作者将“应接不暇”写出了风景连绵不断的美丽，作者活用到这里，写出了走在德国街头，繁花似海、目不暇接的感觉。不禁感叹国学大师的文学功底，信手拈来，却又恰如其分。 （四）一种梦境让人浮想联翩　 （一）：“思乡”是　季羡林　先生对祖国的深深眷恋。 1935年9月，根据清华大学文学院与德国交换研究生协定，清华选派赴德研究生，学制3年。季羡林先生被录取，并于10月抵达哥廷根，入哥廷根大学学习。1941年2月，以优异成绩获得博士学位。因战事方殷，归国无路，只得留滞哥城。季羡林作为海外游子，故园情深，祖国之思和亲情之思日夕萦绕。1945年10月，二战结束不久，季羡林迫不及待地匆匆束装上道，经瑞士东归。 （二）：“思乡”是作者思念自己的第二故乡哥廷根。　 离开哥廷根35年后的1980年，季羡林率中国社会科学代表团重访哥市，后来作感人至深的名文《重返哥廷根》。 A、读文章，先要看背景。只有了解了作品的写作背景，我们才能触摸到作者写作的心理和目标。 B、读文章，更要读作者。不了解作者，不知道她的人生经历，我们根本无法读懂他的文章，更无法通过作者的作品去理解作者的所要表达的情感。 C、如何让语文课上得简单，问题的设计很有学问。一个关键的问题，可以起到提纲挈领、提领而顿的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽”可以称得上这篇文章的文眼，所以我设计了“德国的景色奇丽在哪”这个问题，让学生带着问题读，带着问题思考。 D、德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的景色”、“多么奇