《艺术字体变漂亮》信息技术说课稿.docVIP

《艺术字体扮漂亮》说课稿 邢寨学校 王 伟 尊敬的各位领导、老师： 大家好，我是邢寨学校的王伟。今天我说课的内容是：九年义务教育泰山版，小学信息技术四年级上册，第三单元《给文章配插图》中的第三节内容《艺术字体扮漂亮》。 一、教材内容简析 艺术字是Word中一个非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，图形对象。利用艺术字漂亮、醒目、富于变化的特点，可以制作标题、标语、个性签名、报头、刊头等。本课的内容是上一节课的拓展和延伸，主要介绍插入艺术字和编辑艺术字以及艺术字形状，使学生熟练掌握有关艺术字的基本操作及实际应用。 二、学生素质分析 四年级学生本学期开始接触Word操作，在学习了插入剪贴画、来自文件的图片及自选图形后，学习插入艺术字难度并不大，而且现在由于经济环境普遍都很好，家里都有电脑，所以学生对信息技术的掌握也很好，但也有个别同学对信息技术知识相对匮乏。 三、教学目标 结合上述对教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我制定如下教学目标： 1、知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。 2、过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的情操和团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。 四、教学重点、难点 结合新课程标准，在吃透教材基础上，我认为本节课是学生制作幻灯片的基础，为了本章后面知识的学习，我认为本课的 重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。 难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。 五、教学策略设计 本课从学生出发以“任务驱动”巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。本节课的教学设计，我采用“；；”四个环节。