《莲文化的魅力》教学案例.doc

1《莲文化的魅力综合性学习案例 学生对“莲”这种事物还是比较熟悉的，文学作品中读到的，因此，对“莲”的外在形象的把握不是很难，再加上本文提供文字资料，学生易于理解，并且阅读后肯定有独到的体验，可引导他们掌握并表达出来。 教学设想 本文教学设想以合作探究的方式进行，要突出学生合作，自主，探究的精神。这个活动主要是让学生了解莲的科学知识，阅读和背诵有关莲的诗文，培养学生对莲文学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把课堂这块主阵地充分地让给学生，让学生说他想说的话，做他想做的事。 活动目的1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力。 2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，促使学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会用文字、图画等展示自己的学习成果。 活动安排第一阶段：指导探索 实践体验 指导学生以七人学习小组为单位，根据自己的兴趣、爱好与特长，有分工、有合作地从莲与文学艺术、莲与现实生活、莲与科学知识等方面去搜集、整理和探究。包括：莲的命名，莲制作的美味佳肴，莲的药用价值，莲花知识赛，莲的故事，莲的诗词，莲的歇后语，莲与佛教的关系  第二阶段：成果汇报 资源共享 活动过程： 一、导入： 清水出芙蓉，天然去雕饰接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。一句句脍炙人口的妙语为我们展现出一种植物清新、纯净的美好形象，那就是莲。莲是一种在中国许多地方广为种植的水生花卉，它的花纯净而形态优美，历来为人们所喜爱。古往今来因为人们对于莲的钟情，所以围绕着莲产生除了说不尽的话题，无论是艺术还是文学，甚至宗教传说等，莲无处不在，渐成一种源远流长的文化现象，今天就让我们一起来走近莲，感受莲文化的魅力。 上周我们布置了对莲文化的探究活动，相信同学们收获一定不小。现在，让我们一起来展示和分享一下探索的成果吧！ （出幻灯片头:《莲文化的魅力》） 下面请我们的主持人上台，我们以热烈的掌声欢迎他。 主持人：谢谢大家，我将带大家去细细品味莲文化的魅力。经过同学们准备，我们将从这些方面去探讨：欣赏莲的图片， 关于莲的命名，莲制作的美味佳肴，莲的药用价值，莲花知识赛，莲的故事，莲的诗词，莲的歇后语，莲与佛教的关系，美术作品展。经过大家勤奋的有哪些信誉好的足球投注网站，积极地探讨，每个小组肯定都准备好了。 莲花图案欣赏 1、先展示各组学生收集的图案。 2、再展示教师收集的图案。（出示幻灯：《千姿百态的莲花》） 这些图片让我们饱眼福，同学们，你们 板块二：莲花知识知多少（出幻灯片：《莲花知识知多少》之一） 1、小组必答题： （1）莲是一种古老的植物。它在地球上已存了多长时间？属于什么科？学名是什么？ （2）出于对莲的喜爱，人们给莲花起了许多富有诗意的名字，你知道的有哪些？ （3）人们利用莲制作了许多美味佳肴。你能说出其中的一种吗？（名称、用料、特色）丝丝入扣，这是一道凉菜，鸡肉下面还铺着入味的莲藕片，和着上面滑滑的鸡条一齐吃，鸡的肉香和莲藕的清香各自精彩。 冰花雪莲，晶莹剔透的果冻，夹着桂花、莲子、马蹄，吃进口桂花和蜜糖的香味特浓，果冻也韧韧的。 荷叶饭，采用上等大米，再加以虾肉、叉烧肉、鸭肉、鸡蛋、香菇等共同蒸煮，其味清香可口，能增进食欲（出幻灯片：《你答对了吗？》师生对照答案，为各组评分） （出幻灯片：《莲花知识知多少》之二） 2、小组抢答题： （1）我国著名的赏荷胜地有哪些地方？请列出三处来。 杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、承德避暑山庄等 （2）莲花与佛教有着密切的关系。所以，佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？ 寺庙——莲舍 袈裟——莲服 （）除了制作美味佳肴外,莲还有许多药用功能。你能举出一例来说明吗？李时珍《本草纲目》 莲子：补中养神，益气力，除百疾。莲藕：主治热渴，散留血，生肌。 （）关于莲的故事传说，在我国古代也是非常之多。你能用简要的语言来介绍其中的一个吗？ 关于莲的知识，刚才展现的只是冰山一角。还有许多我们以后再去探究。现在，让我们来放松一下，欣赏一下） 板块：赞莲诗文欣赏 自古以来，莲就是人们歌咏的对象，先请学生展示： 1、先展示学生收集的诗文。赞莲的诗文还有很多，老师收集了两首李白的诗： 2、再展示教师收集的诗文。（出幻灯片：《赞莲诗文欣赏》） 还有我们学过的散文《爱莲说》（师生一起背诵） 总结出淤泥而不染，濯清涟而不妖的荷花，位列我国十大名花之列，被人们称为花中的君子。荷花也是圣洁、和平、吉样的象征。今天，