小学三年级语文质量分析.ppt

给短文最后一段加上标点。 结合上下文理解词语题没有解释清楚； “原谅不是光靠嘴巴说说的，而是要靠做的”谈谈你的理解。 * * 一、数据分析 二、试卷分析 三、取得成绩 四、存在问题 五、采取措施 一、数据分析 总人数 实考 人数 均分 合格 人数 合格率 优秀 人数 优秀率 49 49 93.92 49 100% 49 100% 二、试卷分析 本次试卷充分依据新课标精神，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；板块结构合理，题型设计新颖，容量适宜，难易适度，着重考察了学生阅读理解能力。通过本次检测，不仅考查了学生的掌握的情况，更主要的是导向了以后的教学。 三、取得成绩 本次测试总的来说考的还不错，全部都考优秀。掌握较好的是基础知识题，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。学生积累课内知识，积累语言的情况很好，是我比较满意的，其次卷面比较整洁，字儿写的很漂亮，从中可以看出卷面分2分孩子们已经重视起来；再有就是写句子的题目失分较少，说明孩子们掌握比较扎实。 四、存在问题 阅读做的不太好： （1）结合上下文理解词语题没有解释清楚； （2）填写标点符号中双引号运用掌握不太好。 （3） 第4小题问答题失分较多。 4、习作存在的问题 （1）不能灵活做题； （2）没有抓住重点。 五、今后采取的措施 1、要继续重视识字和积累。 从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2、教会学习方法，提高学习能力 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生答题时主能灵活应变。 3、加强阅读与写话训练，培养学生的审题能力和语言表达能力，同时在平时的练习中应多写多练，多交给学生答题方法和技巧。 4、狠抓后10%的学生，采用多种方法帮扶。给予这些同学更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠语文教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘才会更有收获。 *