第四课第一框《人人享有人格尊严权》用.ppt

第四课 第一课时 人人享有人格尊严权 目标导航 1.了解人格尊严及其具体内容和法律保护公民的名誉权。 2.知道侵犯公民名誉权和人格尊严的行为应承担法律责任。 3.增强尊重、保护自己人格尊严和名誉权的意识。 【重点难点】 重点：人人享有人格尊严权。 难点：依法维护人格尊严和名誉权。 自主学习 （自读课本P34—39页，把重点内容画下来，完成下列导学提纲）： 1.人格尊严权的含义及表现是什么？ 2.什么是名誉权，名誉权的表现。我国维护名誉权的有关法律规定 3.侵害公民名誉权的具体行为、危害及后果是什么？ 4.我国法律怎样保护公民的名誉权不受侵害？ 1.人格尊严权的含义及表现是什么？ 公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这就是人格尊严权。 主要表现为自尊和他尊。具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 2.什么是名誉权，名誉权的表现？我国维护名誉权的有关法律规定 所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。 我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 3.侵害公民名誉权的具体行为、危害及后果是什么？ 具体行为:公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。 危害：既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。 后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任 4.我国法律怎样保护公民的名誉权不受侵害？  （1）、我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 （2）、侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。 合作探究: 探究一:.阅读教材第35页方框里的内容回答问题： （1）.好的名誉对我们有什么益处？试举例说明 阅读课本P36的图文材料，请思考： （2）品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？ （3）面对不公正的评价，你该怎么办？ 探究二：.阅读教材p38方框图文材料，请思考： （1）对此你有什么看法？理由是什么？ （2）在我们身边还有哪些类似现象？请把有关内容填入下表： 能力提升： 6．宁波奉化的王女士与公司领导发生纠纷，离职后在QQ群里发泄自己的不满和愤怒。她怎么也没想到，自己的这一行为竟然惹来了官司。奉化法院依法审结此案，判决被告王女士立即停止侵害原告名誉权，并在涉案QQ群上公开向原告周先生赔礼道歉。 材料说明了什么？给我们什么启示？ 拓展延伸： 课内自测 一.单项选择： 1. 某超市为了防止货物丢失，将几个“小偷”的照片贴在超市入口处，这一做法在社会上引起了强烈反响，法院判决该超市的做法属于违法行为。因为这一做法侵犯了“小偷”的（ ） A．荣誉权 B．姓名权 C．生命健康权 D．人格尊严权 2．公民的人格尊严不可辱。下列名言，不能体现这一观点的是（ ） A．耻辱地活着不如光荣地死去 B．士可杀不可辱 C．人不可有傲气，但不可无傲骨 D．恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 3.某学校女学生史某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用有照相功能的手机偷拍了她在寝室内的各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言。史某侵犯了该同学的（ ） ①生命健康权 ②肖像权 ③隐私权 ④名誉权 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ * * （1）人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。每一个人一生都处在这种评价中，名誉集中体现了人格尊严。有良好名誉者不仅可获得社会的更尊重，还可获得经济利益。“名誉是人的第二生命”，对于正常交往和个人发展极为重要。 举例：好的名誉可以取得别人的尊重和信任，对于公司、企业来说可以得到更多客户信任，获得更多的经济利益。 (2)良好名誉首先取决于个人的良好表现，但品行优良者并不总是受到相应的客观评价，人的名誉权常常受到侵害。正因为存在这一问题，法律才有不要保护公民的名誉权。 (3)面对不公正的评价，要从实际出发，证明事实真相；要有保护人格尊严权的法律意识。对于同学间影响不大的侵犯名誉权的行为，可以宽容原谅，给人以改过的机会；对于诽谤、侮辱等严重侵犯名誉权的行为，要拿起法律武器来维护自己的合法权益。 3.诬告陷害 2. 诽谤 1.侮辱 应承担的后果 造成的危害 具体表现 侵害他人名誉权的行为 公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等 凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为