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《负数的认识》教学设计 孟津县第三实验小学 任萌芽 课前游戏 上课之前，我们先来做个游戏。游戏的名字叫“与我相反”。游戏规则是：老师说一句话，你们要快速地说出与这句话意思相反的话。 上、左、起立。 下面要加大点难度了，仔细听，看谁反应最快。 服装店今年九月份赚了2000元。 我在银行存入了300元。 我向南走了100米。 教学例1，初识负数，学会读写 1、相反的事例在生活中随处可见，请大家用自己的方法记录下面的信息。大家看一下，那种记录比较方便清楚？ 是的生活中我们就是这样做的，其中用到这样的数，我们在数学上把它叫做负数。下面我们来了解一下负数的发展过程。 2、同学们在什么地方见过负数? 3、刚才大家谈到天气预报，伴随着这熟悉的音乐，让我们一起走进中央电视台的天气预报节目。 4、谁能说一说北京的最低气温和最高气温是多少？怎样表示的？沈阳呢？郑州？ 5、大家说的非常好，根据刚才看到的你能完成下面的题吗？ 二、教学例2进一步感受正负数。 认识海拔高度的表示方法 师：从刚才这些资料当中，我们可以看出，不同的地区有一定的温差。可是在我国的有些地区，它在同一天内，也会产生较大的温差。你们有没有听说过“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句话，这是对我国海拔最低的新疆吐鲁番盆地一天中气温变化的形象描述。在那里，9月份清晨的最低气温经常下降到0℃以下，中午的最高气温又经常上升到40℃以上，一天中忽而炎炎烈日，转而集风飘雪，令人难以琢磨。那新疆吐鲁番盆地如此奇特的气温现象，是什么原因造成的呢？其实这与它独特的地理位置有关。它是我国海拔最低的地区。那吐鲁番盆地的海拔高度到底是多少呢？老师给大家带来了一张海拔高度图。 （出示海拔高度图） 师：先请一个同学来读读上面这句话。 师：什么是海平面呢？请看资料介绍： 海平面，顾名思义，就是大海的水面。它用在测量高度上，又叫海拔。我国所有的大地测量和标志，都以黄海海面的基点开始，任何海拔标高，都是相对于黄海海面的基准点。 师：你们看，这就是海平面。 珠穆朗玛峰大约比海平面高8848米，可以记作什么？ 吐鲁番盆地的海拔高度可以记作什么？ 师：正如同学们所说，我们以海平面为基准，珠穆朗玛峰大约比海平面高8848米，通常称为海拔8848米，可以记作+8848米。吐鲁番盆地大约比海平面低155米，通常称为 海拔负155米，可记作-155米。 师小结：看来，用这样的数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。如果要用一个数字来表示海平面，你认为用哪个数比较合适？ 2、练一练 （1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图） 师：那你们看，下面这两个地区的海拔高度，你们会表示吗？ 三、描述正数和负数的意义 （出示：+4，-4，40，-15，-400，-155，+8848） 师：前面，我们用这些数来表示0℃以上的温度和0℃以下的温度，还来表示海平面以上的高度和海平面以下的高度，那请大家仔细观察这些数，你能将它们分分类吗？按什么分？分成哪几类？（小组讨论）。 师：正如同学们所说，象+4，40，+8848这样的数都是正数，像-4，-12，-400，-155这样的数都是负数。 师：0与正数和负数有什么关系呢？ 小结：（课件显示温度计和海平面） 师： 0，它在实际意义中表示基准。像0摄氏度，海平面等等。它是正数和负数的分界线，所以我们说0既不是正数也不是负数。正数都大于0，负数都小于0.一起读一读。 练一练 师：老师给大家一些数，请你们判断：哪些是正数，哪些是负数？先轻声读一读。 1、先读一读，再把数填入适当的框内。 -5，+26，8，-40，-120，+103 正数 负数 2、同学们，你们能不能自己写一些正数和负数呢？（快速地写出5个正数和5个负数）读出所写的数，并判断写的是否正确。 你们为什么不写0呢？ 3、填数轴。 4、师：这节课，我们一起认识了负数。（板书课题） 5、在我们的日常生活中，你在哪里见到过负数呢？学生说出存折，电梯面板等等，并要求说明这些负数的意思 6、在这，老师还要骄傲的告诉大家，我们中国是最早发明和使用负数的国家。（电脑出示“你知道吗？——中国是最早使用负数的国家”） 五、思考题： 1、选择合适的温度连一连 冰箱中的鱼 水中的鱼 烧好的鱼 10℃ 70℃ -10℃ 2、你知道下面的温度吗？ 水沸腾的温度 （ ）℃ 水结冰的温度 （ ）℃ 月球表面的温度 （ ）℃ 全课总结： 师：学到这，同学们说说，你有哪些收获呢？