2013年高考历史金太阳二轮复习专题19.pptVIP

QG 历史 历史 历史 历史 第一部分　知 识 视 角 专案突破 名师诊断 对点集训 决胜高考 年份 地区 题号 考点 切入角度 【考情预测】 2012 浙江 13 西周政治制度 以古代讲究“同姓不婚”切入 广东 12 古代农业的主要耕作方式 以学者的观点切入 海南 1 中国古代经济 以史籍切入 江苏 2 官营手工业生产的特点 以史籍切入 海南 2 儒家仁政思想 以儒家经典切入 山东 9 法家思想 以学者的观点切入 2011 全国 24 西周政治制度 以董仲舒的言论切入 北京 12 战国时期商业的发展状况 以战国时期的遗址切入 广东 12 孟子的主张 以孟子的言论切入 续表 2010 全国 24 分封制 以分封制与中国地名切入 广东 12 古代中国政治制度的内涵 通过社会生活现象切入 山东 9 墨家思想 以墨子的言论切入 海南 1 墨家思想 以先秦思想家的思想观点切入 续表 1.对分封制的考查主要从分封的对象、内容、影响等角度命题,预计 考查以史地结合、古今结合为切入点,以选择题的形式出现。 2.对宗法制的考查,集中在宗法制的内涵、核心及对后世的影响上。 命题有三类:一是祭祖、家族牌匾、家谱;二是亲疏远近、家国一体、忠孝观念;三是嫡长子继承制的表现。 3.对小农经济的考查预计会以图片、表格等形式作为切入点,考查其形成的原因、地位、特点及其评价;还将从耕作方式的演变历程及影响,土地制度变化的表现、特征及影响,小农经济与封建专制制度、科技思想、人们生活观念的内在联系等角度命题。 4.对春秋战国时期商业发展的考查预计会从史籍记载、文物遗迹等方面切入,考查商业发展的状况及原因等。 5.对百家争鸣的考查,集中在对道、墨、儒、法四家代表人物及其主张的理解,四家的主张及各家主张的异同点比较,从时代特征和阶级立场上理解认识各家主张。   【网络特征】   【诊断平台】 1.(2012·浙江文综)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识,能够判断 (　    ) ①晋国是姬姓封国　②晋燕两国可以通婚　③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚 A.①②③　　B.①②④ C.①③④　　D.②③④ 【答案】    C 2.(2012·广东文综)有学者认为早在商代就可能出现了牛耕,对他最有利的证据是 (　    ) A.商代遗址中出土了牛骨 B.《诗经》里有农耕生活的描写 C.孔子学生冉耕字伯牛,名字中有耕、牛二字 D.古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状 【答案】    D 3.(2012·江苏历史)《周礼·考工记》载:“攻木之工七,攻金之工六,攻皮之工五,设色之工五,刮摩之工五,抟埴之工二。”材料所反映的当时官营手工业生产的显著特点是 (　    ) A.技术先进,生产标准化 B.产品丰富,生产多样化 C.分工细致,生产专业化 D.产量庞大,生产规模化 【答案】    C 4.(2012·海南历史)儒家经典强调:“上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。”这段话体现的是 (　    ) A.民本思想　　B.仁政思想 C.礼法并重　　 D.礼治为先 【答案】    B 【诊断参考】 知识缺陷 ●不能全面把握“分封制”这一历史概念,尤其是对分封制的特点和影响把握不准。 ●对我国古代的耕作方式记忆、理解不准确。 ●对我国古代手工业的三种经营方式把握不准,尤其是官营手工业的特点。 ●对春秋战国时期诸子百家的思想主张理解不深刻。 技能缺陷 ●迁移运用历史知识解决问题的能力不熟练。 如第1题,根据所学知识可知鲁国是姬姓封国,而由材料中“同姓不婚”“鲁晋两国不可通婚”,可知①正确;燕国也是姬姓封国,因此晋燕两国不可以通婚,②不正确;宋国不是姬姓封国,晋宋两国可以通 婚,③正确;秦国不是姬姓封国,秦燕两国可以通婚,④正确。 ●阅读材料获取信息的能力不足。 如第2题,关键信息:商代、牛耕。商代遗址中出土了牛骨不足以证明商代出现牛耕;《诗经》是春秋晚期的作品;冉耕为春秋时期的人物;甲骨文是商代文字,具备象形特征。相较而言,D项是最有利的证据。 ●对材料的阅读理解及分析问题的能力不足。 如第3题,题干材料反映了当时有“攻木、攻金、攻皮、设色、刮摩、 抟埴”等主要手工业部门,如“攻木之工”详细地记载了车的制 作方法,“攻金之工”介绍了青铜合金配比的知识等,这表明当时官营手工业分工细致,生产专业化。 如第4题,首先要理解材料中“上”和“民”的关系,主要是指统治者与百姓的关系,实行“礼”“义”“信”即“仁政”,人民就会服从统治者,故材料体现的是仁政思想。   【主干知识】 先秦时期