2013扬州一模调研附加题 (2).pptVIP

要点点拨 1、内容大意全理解，先易后难细分辨 2、常用虚词是标志，特殊句式要掌握 3、词性词义要精读，语法结构帮助断 4、题目做完回头看，根据要求细检验 例题巩固 2012～2013学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(一) 19．用斜线“／”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 又《诗》人综韵，率多清切。《楚 辞》 辞 楚 故 讹 韵 实 繁 及 张 华 论 韵 谓 士 衡 多 楚 《文 赋》 亦 称 知 楚 不 易 可 谓 衔 灵 均 之 声 余 失 黄 钟 之 正 响 也 。凡切韵之动，势若转圆，讹音之作，甚于枘方，免乎枘方，则无大过矣。 （选自刘勰《文心雕龙·声律》） 写出诸葛亮三次火攻的战役名称以及火烧的对象（6分） 火烧博望坡 诸葛亮烧曹操 火烧新野 诸葛亮烧曹仁 火烧上方谷 诸葛亮烧司马懿 火烧藤甲军 诸葛亮烧南蛮 纪霞：草船借箭（情节概括）。赤壁之战中周瑜见诸葛亮处处比自己高明，心生嫉妒，便以军中缺箭为由，命诸葛亮十天之内造十万支箭，诸葛亮却说只要三天就够了。（起因）于是诸葛亮向鲁肃借来二十多只船并扎上千个草人，在早晨大雾弥漫之时一起放在江面上，并命令战士摇旗呐喊，对面的曹营因江上大雾，恐有埋伏，便射箭（经过） 。最后诸葛亮“借”来十万支箭（结果）。（4分） 做题心得：叙事类事情——背景（起因）+经过+结果 课堂总结 1、要素都要涵盖，如概述故事情节或场面，应将事件过程及其主要人物交代清楚；分析人物形象性格特征时，应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。 2、字数不要过多，适中即可，只要把问题说清楚就可以了。 3、仔细斟酌词句，力求答案语言简明、连贯，书写字迹工整，标点规范。 例题巩固 《三国演义》第63回中有一童谣：“一龙并一凤，相将到蜀中。才到半路里，凤死落坡东。”童谣中“才到半路里，凤死落坡东”所指的是哪件事，请简述。 庞统随刘备入川时不听诸葛亮和刘备的劝阻，求功心切，执意要先自入川。（1分）刘备为了让庞统作战方便，将自己的宝马“的卢”让给了庞统。（1分）入川途中，埋伏在落凤坡密林中的张任，（1分）以为坐在“的卢”马上的是刘备，（1分）命弓箭手将其射死。（1分） 第二次调研测试附加题讲评 陈金1 2 教学目标 找准问题所在 掌握答卷技巧 得分情况 2.4 3.3 0.9 3.4 1.9 3.4 0.9 0.9 5 22 26 25 24 23-2 23-1 22 21 20 19 2卷 存在问题 1、名著知识的识记与运用 2、主观题答题不规范 一、阅读材料，完成19～21题。（10分） 表扬：文言断句6分全班23人 批评：4分及其以下——龚臣、祁缘、朱亮、韩蓉、郑琳、李鑫、相君、周慧、宋奇、张俊、高俊、苗雨欣、纪伟 某生：又 涵 养 百 余 年 /始 有 柳 屯 田 /永 者/ 变 旧 声/ 作 新声出 乐 章 集 大 得 /声 称 于 世 /虽 协 音 律而 词 语 尘 下。 错处及原因分析： 内容大意不理解（词性词义不理解）、缺乏语法分析 《楚辞》辞楚/故讹韵实繁/及张华论韵/谓士衡多楚/《文赋》亦称知楚不易/可谓衔灵均之声余/失黄钟之正响也 一、阅读材料，完成19～21题。（10分） 20．文学史上，李清照的词又称 易安 词、 漱玉 词。（2分） 表扬得2分：乔吉玉、毕亚兰、姜萍、高阳、周慧、仇梦川、周婷婷、谢玉雪、张俊、姚文巧、曹腾、苗雨欣、李星 小结：词名和作者的字、号、作品集、词派相关联 文学常识重在平时积累以及知识的运用 你来试一试： 珠玉词为（ ）（朝代）（ ）作者作 北宋著名词人晏几道。晏几道（1038—1110 年），字叔原，号小山，他的词后人称为（ ）词 二、名著阅读题（15分） 22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分） （ A ）（ D ）（30人5分、2分0分） 做题心得：错误在细微处，尤以张冠李戴、无中生有为主 复习建议：重视整理名著中的重要情节与细节，尤其重视对名著的理解，宏观把握。 二、名著阅读题（15分） 23. 简答题 （10分） ⑴“骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎”这两句诗讲述的是《三国演义》中一个经典的故事，请简要叙述。（5分） 本题写出草船借箭的有34人,你们是如何判断出是草船借箭的故事？ 基础训练 下面诗句讲述的是《三国演义》中哪个经典故事？ 1、瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处,土人指点到今疑。 2、博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功！ 3、曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。 强化训练 表