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洛阳市涧西区教学资源应用教学设计
《锡林郭勒大草原》
单 位：洛阳市涧西区芳华路小学
姓 名：孙 琰
联系电话《锡林郭勒大草原》教学设计
教学目标：
1．会认“阔、仅、雄”等10个字，会写“阔、铺、芒”等13个字，掌握词语“广阔、光芒、山丹丹花、铃铛”等。
2．指导默读课文，抓住重点句读懂段的内容，感受草原神奇而美丽的景色祖国山河的。
3．有感情朗读课文，背诵第2自然段，感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
教学重点：
抓住重点句读懂段的内容，感受草原神奇而美丽的景色教学难点：
祖国山河的教学准备：多媒体课件教学过程：
第一课时
一、创设情境导入新课
二、自读课文，学习生字词。
下面请同学们自由朗读课文。同学们在读课文时要特别注意课文中的生字，把课文读通读顺，做到不添字，不漏字，不错字。
检查反馈
（1）出示文中生字、新词，认读识记（先自由朗读，然后指名读，集体评议正音，然后齐读，开火车读）
（2）重点强调灵、铃、仅、闲、芒几个字的发音。
（3）观察课文二类字，让学生说出识记生字的方法。并且说说哪个字容易写错。（4）教师指导汉字书写。（铺、偶、阔）
（5）再次指名读文，熟悉生字词语，质疑不理解的词语。
出示多音字，抽读、齐读。（蒙、没、撒、散）?
“蒙(měng）古,散（sàn）发，散（sǎn）落，没（mò）过，撒（sā）欢儿”?、布置作业
1．抄写生字，词语。
2．读熟课文哪些段落写草原的广阔美丽？哪些段落写草原是个欢腾的世界？最能体现文章主要内容的句子读一读。（草原不仅美丽，是个欢腾的世界。）活动变化的一篇好文章，既有静态描写，又有动态描写，动静结合，才能更令读者回味无穷，流连忘返。，了草原的美丽，了先后的写作方法广阔美丽： 野草 湖水 野花??（态） 欢?腾：动物?? 牧民??（动态）
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