2013浙江字形教学.pptVIP

二、解读 ⑴本考点的能力为“识记”，即识别和记忆。层级为A级，是最基本的能力层级。且只有正确识记，才能正确书写。 ⑵“现代规范汉字”的字形是指现代汉语目前通行的汉字规范的书写形式。 ⑶“正确识记并书写”现代汉语规范汉字的字形包括区分形近字、同音字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰的异体字、不规范的简化字等。 ⑷“现代常用规范汉字”的范围以《现代汉语常用字表》公布的常用字、次常用字为主。 生活中的“别字”插曲 小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，可是小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底……” 有一个外国人，在中国待了一段时间，自以为汉语不错，一天，他没有带翻译就一个人逛街，逛了一天后，回到宾馆，对翻译说：“你们中国人真有自信。”翻译问：“怎么了？”他说：“我每走过几条街，就可以看见一些大牌牌，上面写着：中国很行，中国商业很行，中国农业很行，中国建设很行，中国交通很行，中国人民很行。”  某学生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝…… 一老板要请客，写了要买两只鸡一只兔子的帖子让仆人去准备。可是仆人只买回来一只鸡。他很生气地说：“还有一只鸡呢？兔子怎么没有买回来？”仆人说：“你帖子上不是写‘鸡两只，免一只’吗？” 一、生活中的错别字（组图） 汉字中的形声字占90%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，就不会用错字。 如“燥”“躁”“澡”“噪”： 形旁为“火”，就有“干燥”“燥热”； 形旁为“足”，就有“烦躁”“急躁”； 形旁为“水”，就有“洗澡”“澡盆”； 形旁为“口”，就有“噪音”“鼓噪”。 记住形声字的形旁所表示的意义，就不会把部 首写错。 如： 与“房屋”有关的字往往是“宝盖头”——“室”、“宿”、“寝”、“牢”、“寒”等 与“洞穴”有关的字往往是“穴”字头——“窍”、“窗”、“窑”、“窜”、“窝”等 与“衣服”有关的字往往是“衣”字旁——“被”、“袖”、“衫”、“襟”、“补”等 与“祭祀”有关的字往往是“示”字旁——“神”、“礼”、“社”、“祈”、“祝”等 结合词义来推断，也可避免写错别字。 如： “寒暄”是见面时问寒问暖的应酬话，所以“暄”是“日”旁，而不是“喧” “篮球”是靠投球进“篮”而决定胜负，所以“篮”是“竹”头，而不是“蓝” “趋之若鹜”是指像鸭子一样成群地跑过去，所以“鹜”的下面是“鸟”而不是“马” “川流不息”是指像河流一样不停地流淌，所以是 “川”而不是“穿” 汉语中有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应。我们可以通过对相应字义字形的辨析写出正确的字来。 如： “一张一弛”，“张”表“紧张”，“弛”表“松弛”。“弛”与“张”对应，就不会把“弛”写成“驰”了。 “纷至沓来”，“纷”与“沓”都是“多而杂”的意思，就不会把“沓”写成“踏”了。 协从不问 该词中的“协”是错误的，应为“胁”，为何是“胁”字？因为该词的意思就是“对因受威胁迫不得已而做坏事的人不去追究”。如果是“协”，就成了“协助别人干坏事的人可不予追究”，这样显然是不合情理的。 艰苦倍尝 “倍”应为“备”，“艰苦备尝”的意思是“各种艰难困苦的滋味全都尝过了”。“备”作“全”“都”解，如写成“倍”，只能解作“都加倍地尝过”，这也是不合原词本义的。 世外桃园 “园”应为“源”。“桃园”是“桃树的园林”，“桃源”的典故是有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的源头，结果发现了一个美好的村庄。从典故来看，应是“源头”的“源”。 （六）语境推形法。 特定的语境需用特定的词语，同样我们可以依据语境的限定、选择功能来判断字形的正误。 如： “他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻。”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而依据语境应是“假扮成夫妻”的意思，所以应该用“化装”一词。 “学校的大操场上新树起了一根新的不锈钢的旗杆。”句中的“树”是指建立，多用于抽象的好的事物，而语境是讲旗杆垂直地立在操场上，应该用表示物体垂直的“竖”。 高考对汉字字形的考查，主要从形同形近致误切入的，对于错别字的辨析却更多地要借助语意、结构和逻辑推理以至综