《长鼻子》音乐教学设计.docVIP

《长鼻子》 一、教学内容： 1、 聆听《小象》 2、 聆听《大象》 3、 表演《小象》 4、 表演《两只小象》 二、教学总目标： 1、 通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、 能够用有感情的声音表现歌曲。 3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 三、教材分析： 1. 管弦乐《小象》 《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 2. 管弦乐《大象》 《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。 3. 歌曲《小象》　 《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。 4． 歌曲《两只小象》 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、学情分析本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、 欣赏乐曲《小象》 2、 学唱歌曲《小象》 3、 表演歌曲《小象》 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。 2、 听唱法学唱歌曲《小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱护之情。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 复习前课内容：表演及唱。 3． 进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1． 听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。） 1） 谈谈“象”的有关知识； 2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？ 3） 复听时可自编动作表演。 2． 听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。 3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。. 4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5． 通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第二课时 教学内容： 1、 欣赏乐曲《大象》 2、 学唱歌曲《两只小象》 3、 表演歌曲《两只小象》 教学目标： 1、 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。 2、 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2． 复习前课内容：表演及唱。 3． 进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1． 欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？） 1） 初听，（完整听全曲）。 2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等） 3） 复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主； 2． 歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3． 通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。