八(上) 8-2竞争!合作!.ppt

合作！竞争！ 第八课 竞争合作求双赢 第二框 广西梧州市苍梧实验中学 林捷荣 第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。原因何在？原来法国队非常重视整体的攻防配合，而巴西队只凭借球星个人的技术作战。结果，巴西球星单枪匹马轮番冲击，在法国队的整体攻防前毫无优势可言。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。” 活动一 听故事。说启示 这场不该输掉的比赛给我们什么启示？ ?? 合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 这场不该输掉的比赛给我们什么启示？ 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。 1.合作与竞争的关系：相互依存，你中有我，我中有你。 说一说： ?? 一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。? 2.在合作中竞争的内涵 提高团体竞争力 团体通力合作 成员间相互竞争 ①团体通力合作鼓励各个成员间相互竞争； ②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 鼓励 促进 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。? 竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。? “如此竞争？” 活动二 阅读与思考 小明和小李是同班同学，两人关系一般，成绩上每次小李都比小明好一点。新学期开始了，老师找到小明，对他说：“考虑到你和小李成绩差不多，我想让你和他在学习上结成一对竞争对手，在学习上你追我赶，共同进步，希望你能超越自我，战胜自己懒惰的坏习惯，在竞争中获胜。”小明表态说：“好的！从今天起小李就是我的竞争对手！我会把他看成‘眼中钉’‘肉中刺’，以此来激励自己在竞争中战胜他。” １）你觉得小明的说法对吗？为什么？ ２）我们应该怎样对待竞争对手？ 4 .在合作中竞争，应如何做？ ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 5.在合作中竞争的目标，是取长补短、携手共进。 在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？ 与 同学相比，我的优势是 我的不足是 ，我如何与他（她）竞争： ②要善于找准自身的优势 ，扬长避短 ，敢与他人竞争。 4 .在合作中竞争，应如何做？ ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 活动三 比一比，填一填 我已经尽力了, 他又超过我了!老天,我完了 !!! 活动四 看漫画，说启发 这幅漫画给了我们什么启发？ 说一说： 4 .在合作中竞争，应如何做？ ①要尊重竞争对手，向竞争对手学习。 ②要善于找准自身的优势 ，扬长避短 ，敢与他人竞争。 ③不以胜败论英雄。胜，要再接再厉；败，则奋起直追。 活动五 做实验，说启发 做实验：做P97的《拉纸球实验》。 说启发：这个实验对我们有什么启发？ 竞争本身并不是目的，而是达到更高目标的手段。在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。 6.竞争中需要合作的原因： 7.在竞争中合作，应如何做？ ①在竞争中合作应体现“双赢”的原则。 8.在竞争中合作的真谛是：相互促进，共同提高。 一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只是靠各个人“单打独斗”， 在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。 如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1＋1＞2的效果。 合作的效果-----共生效应 相关链接 一天，手指兄弟在议论谁的本领最大： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。 一位长者听了