1505附件宝坻区中小学教师师德考核办法.doc

宝坻区中小学教师师德考核办法 （试 为进一步加强中小学校师德师风建设，依据《中华人民共和国教师法》和教育部《中小学教师职业道德规范》《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等，制定本考核办法。 一、考核工作的原则 （一）师德考核必须公正、公平、公开。 （二）坚持师德考核与业务考核并重，实行平时考核与年度考核结合。 二、考核对象 全区各级各类学校（幼儿园）在职教职工。 三、考核主要内容 教师师德考核内容: 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面，详见《区中小学教师师德考核评价标准》(附件1)。 四、考核程序和方法 教师师德考核进行，每年。 （一） 考核教师代表组成，成立考核小组，教师代表应民主推选产生，人数不少于考核小组成员的30%。考核负责本校教师师德考核工作的组织实施。（二）组织评议 学校考核小组组织教师、学生、家长开展师德评议。 教师自评。每位教师对照《区中小学教师师德师风考核评价标准》的具体内容，逐条进行自我评价，自我评价要客观公正，确定本人师德分值(占0%)。 教师互评。以学校或年级组为单位，对照细则，由学校考核小组组织教师互相评议，确定该教师分值(占20%)。 学生评教师。由学校考核小组以问卷方式，向学生了解教师师德情况，确定其分值(占0%)（附表2）。家长评教师。由学校考核小组通过家长会，以问卷方式，向学生家长了解教师师德情况，确定其分值(占15%)。学校考核小组评教师。由学校考核小组，对每位教师师德情况进行评估，确定其分值(占25%)。 加分减分事项：各项荣誉，先进事迹，考勤，检查评定，家长和社会各界表扬感谢、批评意见，上访信件，投诉等项目可在教师师德考核中予以加、减分体现。具体加、减分细则由各学校师德师风考核领导小组根据实际情况自行制定，并经教职工代表大会通过后实施。加分最高不超过5分。（三）综合评定 学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，五、考核等次确定 教师师德师风考核等次分为优秀、合格、不合格。各等次的基本标准是: 优秀:考评总分分及以上 合格:考评总分-89分-70分 不合格:考评总分分及以下 凡有下列情况之一，实行一票否决，师德师风考核为不合格： 违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的一票否决均要填写《区中小学教师师德失范违规事项登记表》(附件4)。 六、考核结果运用 （一）教师师德考核结果。 （二）教师师德考核结果作为教师职务晋升、职称评聘、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据。违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，给予（三）师德考核等次优秀的，年度考核才可评为优秀等次。 （四）（五）师德考核不合格的，考核和《区中小学教师师德失范违规事项登记表》，作为教师师德档案的重要内容，与业务档案一同存入个人档案。 七、组织领导 师德考核是教师的重要组成部分，各学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，落实责任。引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。区将加强对各学校师德考核工作的监督、检查、指导，并总结经验、不断完善，确保师德考核工作取得实效。对工作不力，存在搞形式、走过场，出现师德问题并造成恶劣影响的学校，根据具体情况，追究学校主要领导的责任。? 本考核办法自公布之日起执行。本考核办法由区教育负责解释。附件3： 宝坻区中小学教师师德考核家长评议表 尊敬的家长： 您好！ 为推进我校师德师风建设，发挥社会监督作用，畅通家校联系渠道，办人民满意学校，特对我校教师师德师风进行考核，请您热心支持，据实评议。 学校名称： 班级： 学科： 题号 评价内容 评价标准 评价得分 A B C D 1 该任课教师事业心、责任心 强 5分 较强 4分 一般 3分 差 2-0分 2 该任课教师言谈举止、仪容着装等是否符合教师形象 完全符合 5分 基本符合 4分 有时不符合 3分 不符合 2-0分 3 该任课教师对孩子的关心、爱护程度 关心爱护 5分 较关心爱护4分 一般 3分 差 2-0分 4 该任课教师对孩子情况的了解程度 深 5分 一般 4分 较少 3分 不了解 2-0分 5 该任课教师布置的作业量 合适 5分 较合适 4分 较重 3分 重 2-0分 6 您的孩子对该任课教师的喜欢程度 喜欢 5分 较喜欢 4分 一般 3分 不喜欢 0分 7 该任课教