2016年高考语文语言运用连贯题二轮复习课件.ppt

3.关联词语照应 关联词是标明各分句之间关系的语言形式，经常成对使用，使用得当，有助于句子前勾后连。单个使用，也能表明分句关系，如“于是、就、则”等表明顺承关系，“甚至、而且”等表明递进关系，“然而、但是”等表明转折关系，“因此、所以”等表明因果关系。如2015年全国卷II中，“大脑释放出内啡肽”，“内啡肽又促进多巴胺的分泌”。 4.指代词语照应。代词有承前指代和蒙后指代，但都要相互照应。如2015年全国卷II中，“这些兴奋性的刺激”照应前文“类似灼烧的感觉”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”。 5.句式结构照应。如2015年全国卷II中，D项“这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来”与下文“内啡肽又促进多巴胺的分泌”不一致。 【特别提醒】选用句式连贯题解题的一般过程：（1）读懂上下文，把握要点；（2）看上下文陈述对象、句式结构、行文内容、关联词语、代词指代、音节格调等是否一致；（3）比较各选项句子的异同，结合语境要求的要点选择；（4）把选中的答案带入原文检验效果。 【对点训练】 （2015·全国卷Ⅰ）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）　（　　） 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，____________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A.即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10% B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的 C.再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上 D.不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10% 【解析】选A。根据话题统一原则分析，材料的中心意思是油品质量对环境影响的重要性，而不是汽车改造的问题，而C项是增添无关信息，所以错误。B项“现有汽车的改造并不是必须的”不符合事理。而D项根据语境，应为一种假设情境，D项表述成了条件关系，不符合文段测试结论的语境。 【加固训练】 （2015·浙江卷）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（3分） 　（　　） 我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐， __________________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一 过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘 蛛在旁边爬。 A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了 B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了 C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的 D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的 【解析】选D。该题的空缺处前指出了陈述主体“大石头”，从语言连贯要做到主语一致这个角度可以判断出，只能从B项和D项中选择。D项用了“是……的”句式。“是”为判断动词，连接前后主、宾语，“是”与宾语一起对主语进行判断。说明主语“是什么”。如果选B项，语意不完整，后边不能用句号，后文得加上一句话来对石头进行补充说明。 考向二　补写类 【典题重温】 【典题3】（2015·全国卷II）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ①___________。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求②___________，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑，③___________，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 【浏览材料】（确定答题要点） （1）从首句“读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗”可知，下句应是读书的目的是什么的问题。再分析下文，下文对“记忆型阅读”和“批判型阅读”分别进行了解释，可知①应为“阅读有记忆型和批判型之分”。 （2）“记忆型阅读”和“批判型阅读”的区别是盲从书本知识和想象、思考、质疑，由此可知②为“简单的、机械的知识记忆”。 （3）③与前后句子应为排比句，且形成阅读——质疑——分析问题——解决问题的顺序，抓住批判型阅读的特点，③应为“通过质疑找出问题的根源”。 请根据以上分析组织答案：①_________________________ ②_____ ___________________ ③_______________________ 阅读有记忆型和批判型之分 简单 的、机械的知