简明、得体练习.ppt

35、 答案：②句的“以及”前面的顿号删去 ；③“首开……之先河” 句义重复，删去“首”或删去“先”；④“启用”当为“起用”；⑤句式杂糅，“演绎了”改为“演绎的”。 36、答案：①将“现就读于XX中学的毕业生”改为“现就读于XX中学”或“是XX中学的毕业生”； ②将“聆听”改为“倾听”； ③在“学术氛围”前加“良好的”； ④“在严酷的各种各样的挑战中”改为 “在各种各样的严酷的挑战中”；⑥将“慧眼识珠”改为“给我一个机会” 37、（1）“抛砖引玉”改为“踊跃发言”（2）“给予高度评价”改为“感到十分高兴”（3）“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”（4）“殷切期望”改为“希望”（5）“目前的当务之急”改为“当务之急” 38、 ② 将“审理”和”受理”交换位置④ 句首加“从”⑥ 去掉“为了”⑦ 在句末加“的问题” 35、 答案：②句的“以及”前面的顿号删去 ；③“首开……之先河” 句义重复，删去“首”或删去“先”；④“启用”当为“起用”；⑤句式杂糅，“演绎了”改为“演绎的”。 35、 答案：②句的“以及”前面的顿号删去 ；③“首开……之先河” 句义重复，删去“首”或删去“先”；④“启用”当为“起用”；⑤句式杂糅，“演绎了”改为“演绎的”。 * * Company Logo Company LOGO Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo Company Logo 语言表达 ——简明、得体 Company Logo 学习目标： 明确语言表达中简明、得体的要求， 能改正常见的简明、得体方面的错误。 一、语言表达的简明 在下面一段话里删去三个多余的词，只删不改，不损害原意，将删掉的字写在横线上 市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大，他们当中的多数是守法的；个别人有违法行为，对这些人已经依法给予法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。” 应删的词：很大 依法（法律） 任其 简 明 简明是指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。由此要注意不滥加省略，不滥用结构复杂的长句，用准标点符号等。简明考查的主要题型有： 删改所提供材料中有重复的文字和与中心无关的信息； 辨析有歧义的语句。 使语言简明的方法有： 找主干，理枝叶（发现和消除歧义） 分析 句间关系（发现和删除重复的语句） 把握文段 主旨（发现和删除游离中心或话题之外的内容） 恰当地运用 省略和称代 恰当地对某些内容进行 概括和合并 二、语言表达的得体 得 体 得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件），选用恰当的语句来表情达意。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。 得 体 语言表达要做到得体既要考虑说话者自己的身份、地位、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的场合，不同的目的，选择不同的表达方式来运用语言，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 关于语言的得体主要考查： 能辨析语言不得体的地方并加以改正 根据不同场合、时代、对象、意图和文体来选择所应用的语言。 做到语言得体要注意： 看对象，尊卑长幼，谦敬得当。 看场合，选择与之相适合的语言。 看感情，褒贬扬抑，切合感情色彩。 看语体，口语书面要恰当。 生活中常有这样的现象，你知道为什么吗？ 用语要看对象。 1、（1）③④⑤ （2）⑥ 限 2、（1）①“应征”改为“招聘”；⑵③“贵公司”改为“我公司”；⑶⑦“考试”后加“合格”；⑷增加“报名时间某月某日”；（5）最后应注明日期。 3、 “寄奉”改为“惠赐”“寄来”； “过目”改为“拜读”； “些许”改为“莫大”“极大”； “惠存”改为“珍存”“珍藏”；“光临”改为“前往”“定到”。 4、答案（1）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；（2）“拜读”改为“费心一读 ”；（3）“雅趣”改为“爱好 ”；（4）“斧正”改为“修改” 6、①缺主语，去掉“使得”二字。②语意重复，去掉“长时间”三字。③缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。 7、④处修改为“一律用塑料袋” ⑧处修改为“敬请协助” 8、不得体词