2016文言实词推断课件.ppt

* * * * * * * * * * * 于休烈，河南人也。至性贞悫，机鉴敏悟。自幼好学，善属文。 A.幼好学，善属文。 属文：撰写文章 中学语文在线－免费资源站： 二、借助字形推断 三、借助字音【通假】推断 五、借助对称结构推断 七、借助成语等推断 六、借助语法推断 一、借助语境推断【最基本的推断方法】 八、借助课文推断 四、借助词义引申推断 以上介绍了文言文实词几种常见的推断方法，其中联系语境推断是最基本的推断方法，也是推断的原则。在考试过程中，如果能灵活运用这些方法，文言实词的解释、句子的翻译都能很好地解决。当然方法仅仅是方法而已，词义推求并非无源之水，无本之木，必须要以一定量的文言文背景知识(如实词、虚词、句式、文化常识等)的积淀为前提。为此，熟悉教材中文言文，打好基础至关重要。 1、运用这几种方法时要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。 2、所有的方法都是以深厚的积累为基础的。 归纳总结很重要 例：拜(授予官职)　　除(授职)　　擢(提拔)　　迁(晋升或调离官职，贬谪)　　徙(调动，流放)　　辟(征召)　　左迁(降职)　　谪(贬官，降职或流放)　　窜(放逐)　　掾(古代属官的通称)　　黜(贬退)；遣(贬谪)　　举(提拔，推举)　　下车(新官初到任)　　乞骸骨(告老还乡)　　乞身(告老还乡) 掌握一词多义，强调多词一义 如： “造”、“诣”、“之”、“适”、“徂”、“至”、“往”等词,它们除了有其各自意思外,都有一个共同的意思——到。 如：“寻”、“旋”、“须臾”、“俄而”、“俄”、“俄顷”、“既而”、“未几”等都有不久的意思 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。 试题选项 A.缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。 造，制造 中学语文在线－免费资源站： 失其所与，不知。 你能推断出 “知”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ “知”通“智” 方法三：借助字音推断 （借助通假推断） 当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。 如：“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐” 句中“顿”与“钝”字形相似，读音相近，“钝”的含义是“不 锋利”，“甲兵顿弊”就是“甲弊兵钝”，意即长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。“顿” 通“钝”。 又如：昌期少年，不闲吏事，（闲：空闲 句中“闲”与“娴”通假，“熟悉”的意思，“娴于辞令”即为明证，“不闲吏事”就是“昌期少年，不熟悉吏事”的意思，所以， 试题把“闲”理解为“空闲”就是错误的。 ①“吾说晏子之义” 此处如不从通假角度考虑就难以理解，这里的“说”通“悦”，以此代入，符号上下文语境。 ②将“知者创物，能者述焉”译成现代汉语相当一部分考生得的是零分，究其原因，乃不明此处“知”通“智”，它和后面的“能”相对，根据对举性完全能够判断出来，全句意为：有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。 ③“昌宗从旁趣说” 这里的“趣”就是通假字，通“促”，意为 “催促”，否则就讲不通。 1.旦日不可不蚤来见项王? ?2.张良出，要项伯 3行李之往来，共其困乏。 当堂巩固 通“早” 通“邀” 通“供” 语言是随着社会的不断发展而发展变化的，词义随着语言的发展而不断丰富，一个实词的意义可能很多，但一般都是由本义或常用义引申、比喻、或假借而来的。我们如果能够了解词语词义的引申演化过程，在阅读时学会适当的引申推想，就往往能够对词义作出较为准确的判断。 方法四：借助原义推断 [例]解释下列句中的“朝”字的含义。（1）朝服衣冠，窥镜（2）割地而朝者三十六国（3）赐带剑履上殿，入朝不趋（4）两朝开济老臣心 “朝”的本义是“早晨”，因为臣子朝见君主在早晨，就引申为“朝见”，由“朝见”引申为“朝堂”“朝廷”，再引申为“一代君主统治的时期”和“唐朝”“宋朝”中的“朝代”这两个意思。 朝：早晨????朝见?????朝堂、朝廷????朝代?、一代君主统治的时期 这提醒我们：抓住实词的本义、常用义，适当的作相关的引申联想。 1、文过饰非 2、前倨jù后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？ 文，掩饰 倨，傲慢 方法五：借助对称结构推断 　　 文言文中排比句、对偶句、并列结构多，这是可供 利用的