2015高三英语二轮复习-名师指津-模拟测试课件六.pptVIP

* I 语言知识及应用 第一节 完形填空 对于是否应该对早期的儿童进行正规的学前教育，本文中仁者见仁智者见智，众说纷纭，褒贬不一，莫衷一是。 1. B 早期的教育主要是通过在玩中学的方式来“促进”儿童各方面的发展。 2. A 政府在儿童还没“达到上幼儿园的年龄”前，就对其进行正规教育。 3. C 政府极力主张儿童的早期教育，是有充足的“理由/道理”的。 4. D 研究表明没有得到良好教育或者关爱的孤儿，在能力“发展”方面会滞后。 5. B 参加过正规的学前教育的儿童，比那些没参加过的儿童，在接受教育方面“准备得更加充分”。 6. C 由also以及The younger the child the less his chances of catching up with first-grade work可知，这里是对儿童早期教育的“负面的”评价。 7. D 结合选项6可知，儿童上学“年龄越小”，跟不上的机会就越大。 8. B 我曾经目睹过我那个年代参与过早期儿童教育的“儿童”…… 9. A 与frustrated同义，属于同义重现。 10. C 由sure以及better off可知，家长是很“迫切”希望自己的小孩尽早参加正式的儿童早期教育的。 11. D 从下文的as the gains are lost in middle and high school years得知，属于原词重现。 12. B 答案也是由as the gains are lost in middle and high school years.得知，儿童参加Head Start Programs是“错误的”。 13. C 比起早期的学前“教育”，环境在人生的成功当中是个更加重要的因素，属于原词重现。 14. D 与下文的… find other15to close that gap照应，属于原词重现。 15. A 既然Head Start Programs的早期儿童教育不凑效，唯有“另觅他法”了。 第二节 语法填空 一天，有一位弓箭手在一群人面前耍弄自己的精湛技术，但有一位老者不以为然，结果老者表演了自己的滴油术，使在场的人大开眼界，心服口服，此故事告诉我们：强中自有强中手。 16. that 考连词的用法。so……that…. 引导结果状语从句。 17. excitement 考构词法。介词后面接名词。 18. an 考冠词的用法。在人群中有一位老者，用不定冠词表泛指。 19. whether/if 考连接词的用法。根据后文The old man shook his head，这里要填whether/if来引导宾语从句。 20. my 考代词的用法。这里是弓箭手问老者对他的技术的看法。 21. nothing 考代词的用法。根据后文He just put a bottle on the ground and covered its mouth with a coin that had a little hole in the middle.说明老者没说什么。 22. Holding 考非谓语动词的用法。这里填动词-ing形式作时间状语。 23. into 考介词的用法。这里表示油线通过硬币的小孔从油罐滴到瓶子里，故填into。 24. have practised/ have practiced 考时态的用法。根据时间状语for long，此处要用现在完成时。 25. with 考介词的用法。表示“说完话”的介词要用with，而不能用after。 Ⅱ 阅读 第一节 阅读理解 (A)本文讲述了一个小男孩很喜欢足球，但因比别人矮半个头，而一直都没有机会上场比赛。他的父亲虽然是盲人，却仍坚持到看台去看他练习并鼓励他。最后小男孩的父亲去世了，为了让父亲在天上看到自己的比赛，他鼓起勇气参加比赛，用行动证明了自己的实力。 26. B 推理判断题。从文中第一段的第二至第五句可知，小男孩比别人矮半个头，所以一直都没有机会上场比赛。因此可知答案应选B。 27. C 细节理解题。从文章的第二段的倒数第三句可知，小男孩从未上场比赛过，因此在突然跑来赛场参加比赛时，才会一次又一次地被教练拒绝。因此可知答案应选C。 28. D 推理判断题。从文章第二段的第一句可知，A选项已在文中直接提到，不属于推断内容；从文章第二段的第五句可知，小男孩虽然被一次又一次地拒绝，可因为他的坚持才使得自己最终赢得教练的同意去参加比赛。C选项的内容不属于第二段；从文章第二段的倒数二、三句，可知答案应选D。 29. A 细节理解题。从文中第一段第一句可知B选项正确；从第一段最后一句可知C选