2016实用类文本阅读之人物传记.pptVIP

【传记有关知识】 分类 （1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅《鲁迅自传》 。后者是他人撰写的，如：《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》 （2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如： 《霍尔金娜，她超越了体操》 【考查方向】 ①对传记中重要词语与句子含义的理解考查； ②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； ③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查； ④对作者作传的观点态度的把握； ⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。 ----先读题，带着目标去阅读 【总结归纳】 1.写人的文章应该怎么来写？ 细节与事件是最主要的元素。 2.写人的文章写作重点是什么？ 表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。 3.写人的文章一般可以有哪些手法？ 表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理等）、白描、衬托、对比、侧面描写等； 修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。 解题步骤 审题—— 确定范围、角度、要求 泛读—— 了解文章大意、结构 圈出关键词、句 精读—— 寻找相关信息 筛选关键词语 加工—— 按题目要求整合 具体题型分析 二、分析概括传主的形象 方法1：抓基本事实（主要事件）与细节。 方法2：抓评议性、概括性的词句。 方法3：抓传主背景与作者意图。 方法4：抓传主与他人的关系。 四、作用鉴赏题 所有的作用都将体现传主的精神，这是传记的主旨内容。 点明手法+分析 总－分 五、鉴赏评价题 鉴赏评价传记的思想内容和作者的观点态度必须做到以下几点： ①在文“内”充分挖潜。不仅要把握作品直观显现的内容，而且要弄清作品隐含的内容， ②在文“外”大胆引联。联系时代背景、作者情况及相关链接 为什么陈纳德说自己是“半个中国人”?请结合材料，谈谈你的看法。 1、陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问其间，得到充分施展的机会； 2、率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争； 3、在中国抗战期间立下赫赫战功，从一个退休上尉升为将军，事业达到辉煌的顶点； 4、率领飞虎队和中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊； 5、受到国民政府的最高嘉奖； 6、和中国女子陈香梅产生感情，并结为连理。 六、探究题 探讨文本反映的人生价值和时代精神， 能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点 解答探究题，应注意： 既要拓展开，又不能完全脱离文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。 格式： 开门见山提出观点（“我认为……”或“我赞同……”） 结合文本恰当分析（ “理由是：1…… 2……3……”，分点罗列，叙析评结合） 联系现实略作拓展 综上所述总结陈词“所以（或因此）……”  整体鉴赏传记的方法 内容上： ①如何再现某人怎样的一生和怎样的伟大人格，展现了怎样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上： ①结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。 ③选材上，详略得当，说服力强等。 ④表现手法上 1.文不对题，答非所问 认真审题，找准对应 2.模棱两可，心中无底 审清题意，规范答题 3.只图简单，答案缺漏 明确要求，力图全面 4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，分点作答 5.语句不通，表意不明 多做练习，准确表达 六、答题常见失误与对策 失误 对策 * 实用类文本阅读文体特征 实用类文本包括 传记、访谈、新闻、调查报告等。 第一节 人物传记 严格按照解题步骤解题，是得分的增长点 一、结合全文，概括要点。 例1、马尔克斯为什么能够成功？请结合材料简要分析。 例2、茅以升是一位著名的桥梁