物理电子学基础实验绪论.pdf

物理电子学基础实验 马晓红 maxh@tsinghua.edu.cn 清华大学电子工程系 2015.3 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 1 提 纲  课程目标  课程内容  课程要求  基础知识 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 2 课程意义—— 电子信息科学知识体系范围 电子信息科学是研究信息的获取、传输、处理等过程的内涵丰富范 围广泛的学科，信息传输载体的种类是多样的，从电磁波谱中可以 看出，光占有较宽的范围。 现代信息技术领域不仅包括电子技术， 而且包括光子技术。 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 3 新一代信息科学技术将发生重大突破在哪里？ 未来十年电子信息产业仍然是发达国家抢占的战略制高点。 新一代信息科学技术将发生的重大突破在哪里？ 基础材料的突破！  2009年诺贝尔物理学奖获得者——高锟， 发明：光纤 远距离通信的革命 （海底越洋光缆）  2010年诺贝尔物理学奖获得者——海姆和诺沃肖洛夫， 发明：石墨烯  2014年诺贝尔物理学奖获得者——赤崎勇、天野浩、中村修二 发明：蓝光LED 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 4 技术发展举例 光纤：传输损耗0.2dB/km 同轴电缆(50Ω-3)传输600MHz信号时，损耗0.2dB/m 覆盖全球的光纤网络，支撑起现代信 光纤光栅传感网络 息生活的基础—长途电信、移动通信、 建筑中预埋光纤传感器 电脑网络、视频通讯、网上购物… • 对介观领域的电子与光子行为的物理探索 • 相关纳电子学与纳光子学科学理论的形成 电子信息科学与技术依靠 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 5 “电子+光子”两个支柱 在这门课上培养什么？  掌握物理电子学/信息光电子学的基本专业知识  掌握实验研究方法和基本实验技巧  学会光电子领域的基本测试方法与仪器使用方法  实验课做先导，扩展基础面，培养专业兴趣  通过课堂学习培养自主学习能力  学会提出问题--”问号比句号重要” 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 6 通过实验课得到什么？ --体验科学实验的真实过程 多思考，探索方法 • 得到正确结果，并且…… • 掌握正确方法，并且…… • 实验过程中犯的错误是宝贵的经验 • 把实验中所想到的问题通过实验验证出来 • 理解实验条件设置的理由 • 学习解决问题（遇到的麻烦）的方法 2015/03 清华大学电子工程系/马晓红 7