2016生活处处有哲学YS.ppt

5、马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（ ） A、马克思是研究哲学的哲学家 B、哲学与生活是不可分割的 C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D、不懂哲学的人就不能进步 C 6．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明 A．辩证法是本来就客观存在的??? B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活??? C．思考的力量是巨大的????????? D．哲学就是辩证法??? B 导 语 要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活； 要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。 一般到个别 【全书基本框架】 哲学 （第一单元 1、2、 3课） 马克思 主义哲学 （二、三、 四单元） 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论（4、5课） 唯物的辩证法（7、8、 9、10） 辩证唯物主义认识论（6） 社会历史观（11课） 人生观、价值观（12课） 整体与部分 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 1、哲学在哪里？ 2、为什么要学哲学？ 成语典故中的哲学寓意 “塞翁失马，安知非福？” －－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 祸福既相互对立又相互统一 哲学就在我们身边（哲学的产生） 生活处处有哲学 “攻”与“守” ——矛盾双方对立统一 生活处处有哲学 揠苗助长 为猪把脉 你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。 事物之间的联系是客观的、具体的、有条件的，不能主观臆造联系。 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得…… 生活处处有哲学 哲理古诗词 题西林壁（苏轼） 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。 生活处处有哲学 甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！ 人们的立场不同，对同一事物的认识也不同。 人类的两项基本活动： 　　一是认识世界； 　　二是改造世界。 认识世界 哲学的产生 哲学就在我们身边 哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 改造世界 哲学上讲的世界 这不同于我们说的通常意义上的世界。 注意： 客观世界 主观世界— 自然界 人类社会 人的思维和意识 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动 一、哲学就在我们身边 是不是有了实践活动，哲学就自然而然产生了？ 哲学开始 于仰望苍穹 斗转星移，春秋变换，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一系列古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？宇宙由何而来？万物从何而生？我从哪里来？我到哪里去？…… 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“思维是从疑问和惊奇开始的。” 2、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 生活实践 迷惑、好奇 哲学 1、哲学的智慧产生于人类的实践活动（根本性的） 2、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考（在实践过程中） 一.哲学就在我们身边（哲学来源于生活） 知识总结（识记） 合作探究： ●故事：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间尽可能装满。”一个学生买了许多干草，很勉强地塞了一屋子。先生摇摇头， 叹了口气。 思考：如果你是另外一位学生，你的做法是？ 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 ●另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” 思考：为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？ 思维方法在人们生活中起着什么作用？ 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）为什么对同一个问题会有这两种不同的解释？ （2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ （1）不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。 （2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作