2017届人物传记阅读.pptVIP

2. 明确切入角度 (1)对传主的作用：使人物形象更加丰满，突出传主的精神面貌。 (2)对文本的作用：丰富文章内容，增强文章的真实性、可读性、典雅性，增添文学底蕴。 (3)对结构的作用：照应(呼应)标题、设置悬念、埋下伏笔、对比衬托、总结上文、深化主旨。 (4)对读者的影响：有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响(提升了传记的阅读价值)。 3．答题步骤 第一步，确定材料类型。看看作者在文中运用的材料属于哪一类。 第二步，明确材料作用。确定了材料的类型后，就要看这一类材料常见的作用有哪些。 第三步，联系文本作答。上面介绍的相关作用，具有相对的普遍性，回答时要注意联系具体的文本内容、主题或具体的人物以及在行文中的作用进行作答。 练一练 1、【课本P215】 (2016·东北三校高三联考)阅读下面的文字，完成题目。 《梅贻琦：是“寡言君子”，也是治校大师》 2、完成《中国之蒿》第3小题。 文中两处画线句子皆为引用，请分析其作用。 答：①引用何兆武的话突出梅贻琦即使在非常时期也极具绅士风度。 ②引用蒋梦麟对梅贻琦的评价，突出梅贻琦在近代历史上的巨大功绩。 ③两处引用都从侧面丰富了传主的形象，增强了传记的真实性。 (3)答案：①引用《诗经》的诗句，交代主人公名字的由来，点明了题意；②引用医学典籍《肘后备急方?治寒热诸疟方》《本草纲目》关于青蒿药效的记载，突出古代典籍对于青蒿素的发明起到的重要启发作用；③引用专著《青蒿及青蒿素类药物》中对实验过程的记载，突出表现屠呦呦科学严谨的实验精神，同时表现了研究发明过程的艰难。 评分细则：6分，每点2分。大意对即可。 题型四分析传记的选材与组材 【课本P216】 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。传记的选材是否典型、真实、新颖、有力，是采用重大题材还是选择生活小事来表现人物，材料的使用上是否做到了详略得当，材料的次序是否安排得当，这些方面都是命题的重要角度。 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 题干示例 (2015·高考全国卷Ⅰ)作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。 其他设问方式： (1)本传记在选材方面有什么突出特色？请分析。 (2)本传记选取事件多，事件跨度大，文本是怎样组织起来的？ (3)本文是从哪几个角度选材组材的？ 明辨题型 (1)题干中有“特点”“特色”“特征”等字样；(2)题干中有“组织”“安排”“顺序”等字样。 二、掌握技巧——找到解题钥匙 1．在解答选材类题目时需要注意： (1)人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。所选事例往往都是运用“以小见大”的手法，代表的是传主某一方面的成就或贡献。 (2)选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 (3)传记的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。 练一练 【课本P216 】 (2013.高考福建卷)阅读下面的文字，完成题目。 《那一种遥远的幽默》 首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。如，自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。 熟记下列术语（重点词语）：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华 题型五 分析传记的语言特色 练一练 【课本P217】阅读下面文字，完成后面的题目。《我的早年生活》 举例分析这几段文字的语言特色。 答：这几段文字的语言诙谐幽默，充满轻松的调侃和自嘲。例如“我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知”，作者通过对照，显得滑稽可笑。又如“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质”，作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。 考点三　鉴赏评价和探究 第四部分　实用类文本阅读 题型一鉴赏评价 探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神” ：⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神。 ⑶探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。 题型二 探究【课本P221】 答题要领:“一认为、两结合” (1)有自己明确的观点