2017届诗歌鉴赏复习之诗歌形象.pptVIP

阅读下面这首宋诗，回答问题。 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ 【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧，落叶飘飞的深秋景色。（步骤一）营造了凄冷、感伤的氛围。（步骤二） 课堂练习 阅读下面的诗，完成问题 。 中夜起望西园值月上① 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 [注] ①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 ②泠泠：形容声音清越 ③楹：房屋的柱子。 提问：这首诗描绘了一幅怎样的图景？寄托了作者怎样的情怀？(6分) 【解析】解答分析古诗意境试题采用“描→点→析”三步法。 【答案】半夜，四野万籁无声，一轮寒月从东岭升起，清凉月色，照射疏竹，泉水轻声作响，山中的鸟儿不时传来一声鸣叫。（步骤一）作者描绘出月下西园凄清寂静的景象， （步骤二）抒发了自己谪居僻远之地，孤独愁苦、无人理解的寂寞郁悒的情怀。（步骤三） 题型二：分析写景特色及作用型 【答题步骤】 ①明确写景特色（描写手法：远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对比等；修辞手法） ②阐述怎样体现这种特色的（结合诗句） ③分析作用（营造氛围、借景抒情、以景衬情） 【温馨提示】提问写景特色一般只考虑描写手法和修辞手法，不考虑抒情手法。 提问方式： （1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？ （2）这首诗在写景上用了哪些技巧？ （3）请分析这首诗的写景特色及作用 景物（意象）特点应该关照哪些方面？ 角度：远近、高低 形态：动静 感情：乐哀 特征：虚实 色彩对比 觉知：嗅、视、听、触、感 修辞：比喻、拟人、夸张…… 手法：想象、联想 （2012年新课标卷）阅读下面这首宋词，完成下面的问题。 ? 思远人 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？ 　　 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 8、这首词表达了怎样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？（5分） 高考链接 这首词表达了对远方行人的深切思念之情。首句起兴，以红叶黄花绘出深秋的特殊色调，渲染了离别的悲凉气氛，增添了对远方行人缠绵不尽的思念情怀。 南柯子·忆旧 仲殊 　　十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。 　　白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？ 注：①家：句末语气词，加强语气。 问：这首词的上片在写景时用了哪些技巧？试结合词句分析。 实战演练 答案： ①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。 南歌子 (黄庭坚) 槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。 提问：请分析“槐绿低窗暗，榴红照眼明”两句写景的特色及作用。 答案： (1)写景特色:色彩搭配,明暗对比.窗前槐树绿叶繁茂,所以室内显得昏暗；榴花在室外竞放,红艳似火,色泽鲜艳,耀人双眼,。“绿”与“红”相映衬、“暗”与“明”相对照,在色彩与光度上构成强烈对比,构筑了浓艳明丽之景。 (2)作用:以乐景写哀情,反衬出离别时的无限凄楚,对人物形象和环境气氛起着烘托渲染的作用,衬托了离别的伤感. 题型一：分析意境型 【答题步骤】 描图景＋点氛围＋析感情 （景——境——情） 题型二：分析写景特色及作用型 【答题步骤】 ①明确特色（远近、高低、俯仰、视听、动静、虚实、色彩对比等） ②阐述运用 ③分析作用（营造氛围、借景抒情、以景衬情） 总结回顾 分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语） 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、 闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转 诗歌鉴赏形象之事物形象 知识点指津 （一）事物形象分类 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，