1保定市2010年中考生.ppt

保定市2009年中考生物考试命题思路及考试说明 一、命题的指导思想 四个有利于 ： 有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学素质教育； 有利于体现九年义务教育普及性、基础性、发展性等基本性质，全面提高教育质量； 有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，培养学生的创新精神和实践能力； 有利于高年级学校选拔合格新生为命题的指导思想。 二、考试性质 初中毕业生生物学业考试是义务教育阶段生物课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物课程标准》）所规定的生物学业的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 三、命题的基本思路 一个标准，四项基本原则 1、以《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》为标准. 2、四项原则 （1）贯彻“基础教育课程改革纲要”精神，以促进学生全面发展和终身发展为宗旨。 （2）侧重点是生物课标准要求的，且与高中生物知识内容接轨。有利于高一年级选拔人才，分流录取；有利于引导初中生物教学向着生动活泼和提高素质的方向发展。 （3）突出学科特点联系生产生活实际。突出生物学科知识特点，密切联系学生生活和社会实际,考查学生在日常生活中经常遇到的问题，要求学生能够利用平时学到的生物学知识来解决实际问题。 （4）从学生发展的需要、社会需求和生物科学的发展综合考虑。在构建生物学知识体系过程中，选择的内容，既体现基础性，又具有先进性和实用性，符合学生的发展和社会的需求，全面提高学生的科学素养 四、考试内容(10个主题) 科学探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育与遗传 生物的多样性 生物技术 健康地生活 五、考试形式及试卷结构 考试形式： 闭卷，笔试。生物、地理试卷为一张试卷（16开8页），总分值60分，生物、地理两部分各占30分。考试时间为1小时 难度分布： 试题难度比例为1：2：7，即难度较大的试题占10%，中档难度的试题占20%，难度较小的试题占70% 试卷内容与赋分比例： 试卷由两部分组成： 第一部分为基础知识内容； 主要考查生物学的基本概念、形态及结构特征及日常生活所涉及到的一些现象实例等；这部分内容约占15分。 第二部分为生物学的应用， 主要考查分析问题和解决问题的能力如材料分析、识图作答等，这部分内容约占15分。 题型：单项选择题与探究应用题 （参看2009届中考题） 中考备考复习计划： 第一轮：专题复习，构建基础知识网络、强化知识记忆，阶段性检测； 第二轮：重难点突破； 第三轮：综合练习，应试技巧的训练。 生物中考备考复习要求： 课前准备：A4夹子用来整理知识脉络和精 选习题资料、相应课本及资料。 课堂要求：两分钟静心候课，可以准备上课内容、回忆以前的复习内容。 课后作业：配合复习进度认真完成 “精选习题”，彻底消化当节课的复习内容。 生物学的学习方法： 要有浓厚的学习兴趣：生命现象是自然界中最神秘最具魅力的现象，某种生命与环境与自然界的其他生命的关系做到了恰到好处。 要树立基本的生物学理念：生物学是理科、结构决定功能、生物体统一整体、生命活动对立统一、生物是不断变化的。 要确立自己中考生物的学习目标：考多少分？毕业后上什么样的高中？ 4.要有科学的课堂学习方法： 包括：观察方法、思维方法、阅读自学能力。 认真听课，做好笔记 ： 好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。 课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。 及时复习反馈： 复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。 精练习题,注意纠错 课后复习的方法如下： （1）再阅读：上完新课再次阅读教材和笔记，能够“学新悟旧”，自我提高。 （2）“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，做作业，事倍功半。 （3）常回忆：常回忆生物学知识，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。 （4）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。 （5）有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。（每次上课前两分钟复习上节课所学的知识） 5.理解双基，掌握生物学术