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2017《7.2-用联系的观点看问题》课件-.ppt

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2017《7.2-用联系的观点看问题》课件-创新

【学习目标】 知识目标:识记整体与部分的辩证关系,把握系统优化的方法,学会运用综合性思维方式认识和处理问题。 能力目标:初步具有坚持和把握整体与部分辩证关系的能力,初步具有运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。 情感、态度与价值观目标:树立整体意识,培养全局观念,正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系,努力把自己融入集体,融入社会。 【重点、难点】 整体与部分是辩证统一的关系; 掌握系统优化的思维方法。 有一回,齐威王和田忌赛马。 他们把马分成上、中、下三等,上等马对上等马,中等马对中等马,下等马对下等马。田忌每个等次的马都比齐威王的慢,因此,三个回合下来,田忌都败了。 一旁观战的朋友孙膑给他支招,于是田忌又向齐威王发出挑战,齐威王答应了。 赛马又开始了。田忌先用下等马对齐威王的上等马,再用上等马对齐威王的中等马,又用自己的中等马对齐威王的下等马。 最终,田忌以两胜一负的成绩胜了齐威王。 如今,有三座庙,离河边都比较远,但他们的观念变了,做法变了:每座庙里水多得吃不完。 第一座庙:三个小和尚商量后把路分成三段,三个人接力挑水,水缸就满了。 第二座庙:老和尚立了新庙规,三个小和尚,谁水挑得多,晚上吃饭加道菜;谁水挑得少,没菜,吃干饭。这一来,小和尚们争着挑水,一会儿庙里的水缸就满了。 第三座庙:三个小和尚商量,山上的竹子很多,咱们干嘛挑水呢!砍一些竹子,打通它,连成一个输水管,河边装一个轱辘。第一个和尚摇轱辘,水桶上去了;第二个和尚站在高处,把水桶里的水灌入水槽;第三个和尚在庙里接水,把水缸装满。三个小和尚分工不同,三天一轮换。 教练排兵布阵 队员各司其职 优化产业结构 促进经济发展 ????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 科学发展观与统筹区域经济发展 (侧重从方法论角度) 用联系观点看问题 坚持整体与部分的统一 掌握系统优化的方法 辩证关系P57--58 区别 方法论意义 含义不同 地位、作用和功能不同 联系 相互依赖 相互影响 一定条件下相互转化 树立全局观念…… 重视部分的作用…… 系统与要素的概念及基本特征P58 掌握系统优化方法的要求 从实践方面来说:P59 三个方面 从认识方面来说:P59最后一段 * * 复习检查: 1、联系的普遍性原理及方法论。 2、联系的客观性原理及方法论。 3、联系的多样性原理及方法论。 据说燕国太子丹百般讨好荆轲,为的是要荆轲去刺杀秦王,在临行前的宴会上,太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声,看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手,连连称赞:“好手!好手!”并一再表示:“但爱其手。”听着荆轲的称赞,太子丹立即命令人将美人之手斩断,放在盘子里,送给荆轲。 你觉得荆轲还会喜欢这双手吗? 谜语:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。你知道壮士是谁吗?下面的故事与此人有关。 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分 以上五组事物中哪些是整体?哪些是部分? 事物发展的全过程 整体 静态

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