高校外语教学理念的挑战与颠覆_以_大学英语教学指南_为例_蔡基刚.pdf

2017 1 Jan． 2017 年 月 外语教学 38 1 Foreign Language Education Vol． 38 No． 1 第 卷 第 期 : 《 》 高校外语教学理念的挑战与颠覆 以 大学英语教学指南 为例 蔡基刚 (复旦大学外文学院上海200433) : 《 》 摘 要 教育部纲领性文件 大学英语教学指南 的制定和诞生正是我国大学英语面临着学分大规模压缩的危机和国 。 ， ， 《 》 8 家双一流建设挑战的关键时期 如何化解这一危机 迎接这一挑战 本文提出了与 大学英语教学指南 稍有不同的 ， 、 、 项教学理念 其中包括明确提出为大学生当下专业学习服务的定位目标 大学英语主要是一门工具 大学英语主要是 、 ， 、 满足国家和专业需求 提出专业学习所需要的语言要求 尤其是发展学生读写能力 大学英语教材应以信息性和学术 、 。 性为主 大学英语应在教学方法上有根本性变革 : ; ; ; 关键词 大学英语 学术英语 教学理念 教学指南 中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1000-5544 (2017)01-0006-05 Abstract :College English Teaching Guidelines ，a seminal MOE document ，was designed in the context when College English (CE)has faced the nationwide reduction of the credits of CE programs and has been challenged by the nation ’s efforts to con- struct world top universities and disciplines． To address the crisis and meet the challenge ，the article proposes 8 concepts which Guidelines fail to discuss． CE ，for example ，should serve the purpose of undergraduates ’disciplinary studies ，prioritize their reading and writing ability ，and regard CE as a tool to meet the national and disciplines ’requirement． The concepts also comprise the design of the language skills and textbooks appropriate to disciplinary studies ，and the adaptation of CE methodol- ogy． Key words :College English ;EAP ;teaching concepts ;teaching guidelines DOI:10.16362/61-1023/h.2017.01.002