1导论马克思主义与社会科学方法.ppt

社会科学中的因果联系大致上可分为： 第四，在自然现象中，任何事情的发生与发展，大都是一些不自觉的、盲目的动力在起作用。然而社会历史领域内进行活动的，包括认识的主体和客体，是具有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的人；任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期目的的。这也使得对社会现象的研究与对自然现象的研究极为不同。 恩格斯认为，尽管社会历史现象与自然现象有区别，但是社会历史领域同自然现象一样有着自身发展的客观规律，社会科学在本质上与自然科学一样，就是要发现这些客观规律。 涂尔干《自杀论》的问世，在某种意义上可以说是用事实证明了社会科学是可能的。 在全部人类科学中（即自然科学、社会科学和人文科学），像文艺、美学、哲学以及语言学这样一些人文科学领域，的确难以发现如自然科学中所发现的那样一些精确的规律；但在经济学、政治学、社会学以及法学等社会科学领域内，人们更容易使用自然科学的方法，发现类似于自然科学中那样具有普遍性、可重复性的客观规律。 （二）社会研究中的困难（障碍） 1.人的特殊性 2.研究的干扰性 3.社会现象的复杂性 4.研究受到特定的制约 5.保持客观性的困难 （三）社会科学研究的特点 1.社会科学研究必须坚持个体性与整体性的统一 我们不能孤立地看待这些个别行为和个别状况，而必须用一系列的社会关系、社会原因来说明。用法国社会学家涂尔干的话来说就是，一个社会事实只有通过与其他社会事物的整体联系才能得到说明。 2.必须坚持实证性与理解性的统一 孔德的学术继承人涂尔干从社会事实的客观性出发，进一步强调了社会科学研究的这种实证性。当然，涂尔干也承认，社会现象比物理现象和化学现象复杂得多，因而社会科学研究中因果之间的联系也复杂得多。 强调“理解”在人文社会科学研究中的重要性，强调人文社会科学与自然科学的区别，这无可厚非。但是，过分地强调这二者的区别，进而过分地强调社会科学与自然科学的区别，甚至把这二者根本对立起来，显然也是不符合事实的。 概而言之，社会科学研究在方法上与自然科学应该既有联系又有区别，应该坚持实证方法与理解相结合。 3.社会科学研究必须坚持事实陈述与价值判断的统一 在科学史上一直有这样一种观点：科学的使命就在于追求客观真理，它不应该与研究者的价值观念和价值判断相联系。 上述观点虽然维护了科学的客观性和纯洁性，但这个原则事实上即使是在所谓纯粹的经验科学内也难以坚持。 因为，在自然科学范围内，它的认识对象虽然是客观的，但由于任何科学活动必然同时又是一种文化活动，是一种由不可能与价值无涉的人来实现的社会实践，这就决定了它不可能完全实现价值中立。 三、马克思主义对于社会科学研究的方法论意义 （一）唯物主义 1.世界的物质统一性 自然界的物质性 人类社会的物质性 2.实践的观点：马克思主义的根本观点 （二）辩证法 1.联系的观点 世界万事万物是处于普遍的联系之中，没有完全孤立的事物。 2.发展的观点 世界万事万物是处于永恒的运动、变化与发展之中，没有一成不变的事物。 3.矛盾的观点 矛盾是事物发展的动力。事物的内部矛盾是事物发展的根本动力。 （三）方法论意义 1.人类社会具有客观性及其自身的发展规律，因此，从事社会科学研究要遵循“实事求是”的原则，从社会现象的运动、变化和发展中去把握它的规律。 2.社会是一个由各种要素构成的大系统，各要素在相互联系中发挥其作用，所以，从事社会科学研究要联系的眼光看待社会现象或事物。 3.社会事物和自然事物一样，都处在运动、变化和发展之中，所以，从事社会科学研究要发展的眼光看待社会现象或事物。 4.矛盾是事物发展的动力。社会现象或事物也是矛盾在推动发展的，因此，从事社会科学研究要用矛盾的观点来分析问题和解决问题。 * * * * * * 马克思主义与社会科学方法论 王勇 本课程学习的目的 主要进行马克思主义社会科学方法论教育，通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助硕士生掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。 教学内容 导论 第一章 以实践为基础的研究方法 实践基础 第二章 社会系统研究方法 辩证思维 第三章 社会矛盾研究方法 第四章 社会过程研究方法 第五章 社会主体研究方法 主体活动 第六章 社会认知与评价方法 第七章 社会科学研究的世界视野 世界眼光 参考书目 本书编写组：《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社，2010年版 马克斯·韦伯：《社会科学方法论》，韩水法等译，中央编