青少年榜样激励与励志教育现状研究_省略_基于全国8省_市_青少年问卷调查_李祖超.pdf

实证调研 Shi Zheng Diao Yan 青少年榜样激励 与 励志教育现状研究 ———基于全国8 省（市）青少年问卷调查 □ 李祖超 邵 敏 摘 要：课题组对全国8 省（市） 5800 名青少年进行了问卷调查，调查显示：青少年认 为所起励志教育作用最大的人和书籍分别是父母和名人传记；榜样人物身上具 有很多优秀品质值得学习；用榜样进行励志教育最有效的途径是观看影视片等。 调查结果还显示：青少年普遍认为，当前在榜样的树立、宣传方面存在着诸多 问题，应针对不同年龄、对象和情况选择多样化的榜样。 关键词：青少年；榜样激励；励志教育；调查 榜样的力量是无穷的，榜样教育是思想政治教 山东、江西 省（市）所属的 多个市（县、区） 8 20 育的一个重要组成部分。以先进典型为榜样，以先 作为样本区域的各级各类大学及中等学校进行调查。 进人物的先进思想、先进事迹为范例教育人，是提 课题组成员深入学校实地调查，个别访谈各界人士 高人的思想认识和思想觉悟的重要方法。随着我国 及师生百余人，获得了大量第一手资料，广泛听取 对外开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发 各种意见和建议。 展，青少年的自主意识增强，思想活动的独立性、 1. 榜样人物对青少年的励志教育作用较大 选择性、多变性明显增加，价值取向、价值观念和 被调查的中学生和大学生共5800 人，对于认为 行为方式日益呈现出多元化的态势，使传统的榜样 “他们身边有多少值得其学习的榜样人物”选择 “很 教育效应被弱化。如何树立新时期青少年学习的先 多的” 占10.9%， “比较多的” 占54.8% ；选择 “较 进典型、开展榜样激励的励志教育，成为全社会面 少的” 占19.4%；选择 “很少的”的占11.9%；选择 临的重要课题。 “没有的” 占 。 由此可见，青少年认为他们身边 3% 还是有较多的榜样人物值得其学习，仅有极少数的学 一、调查对象与结果分析 生认为很少或没有，榜样人物对青少年的成长产生着 深远的影响。青少年特别是中学生正处于价值观逐渐 为了了解青少年榜样激励与励志教育现状，我 形成、心理逐步成熟、性格开始定性等成长的重要阶 们组成 “基于榜样激励的青少年励志教育研究”课 段，容易受外来事物的影响。用榜样对青少年进行励 题组在全国 省（市）开展了广泛调研。课题组分 志教育无疑会对其成长有潜移默化的作用。调查显 8 别针对中学生和大学生设计问卷，采用SPSSl3.0 统 示：青少年认为 “榜样对其所起励志作用程度很大” 计分析软件进行数据分析，利用Excel 进行数据录入 占18.9%，认为 “作用较大”的占51.8% ，认为 “没 及整理，共发放问卷数 份，回收率 ，有 有起到作用”的仅占 。由此可以看出，青少年励 680