2017届高考文言文阅读复习.ppt

方法点拨 一般情况下谓语是放在主语后面的,但在文言文中,有些感叹句或疑问句,为了强调和突出谓语的意义而将它放到句首,这就是谓语前置,也叫主谓倒装。主谓倒装在高考翻译题中极少碰到。翻译时按“主+谓”的顺序调整。 巩固练习 尝试翻译下面的语句。 ①不腆鄙邑。(《崤之战》) 译文:我们小城不富裕。? ②宜乎,百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》) 译文:老百姓说我吝啬,应该啊。? A．否定句中代词宾语前置。 格式：主+否定词+宾+动 ①秦人不暇自哀。(《过秦论》) ②忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》 ③古之人不余欺也!(《石钟山记》) B．疑问句中代词宾语前置。 格式：主+宾(疑问代词)+动 ①良问日：“大王来何操?”(《鸿门宴》) ②固一世之雄也，而今安在哉?(《赤壁赋》) ③彼且奚适也?(《逍遥游》) 2.宾语前置 关键词翻译的方法 1.替换法。即将文言文里的实词，翻译为与之相对应的现代汉语词语，一般是将文言文中的单音节词替换为现代汉语中的双音节词。对译要注意三点： （1）单音节词变为双音节词。一般保留所翻译的文言词，让其作为翻译出的现代汉语的语素。如“治”，译为“治理”，这样翻译比较准确。 （2）正确翻译古今异义词。功夫在平时，要记忆传记文里常见的古今异义词。如，下车——官员到任。 （3）多义词、活用词，要根据具体的语境做出正确的翻译，不可“硬译”。 立遣人诣朝廷告急。签书枢密院事赵鼎欲遣张俊救之，俊不肯行。乃命刘光世督淮南诸镇救楚。高宗览立奏，叹曰：“立坚守孤城，虽古名将无以逾之。”以书趣光世会兵者五，光世讫不行。金知外救绝，围益急。九月，攻东城，立登磴道以观，飞炮中其首，左右驰救之，立曰：“我终不能为国殄贼矣。”言讫而绝，年三十有七。众巷哭。金人疑立诈死，不敢动。越旬余，城始陷。 “评分细则”确定三个关键词为得分点，必须结合语境，认真翻译。（1）“趣”根据“上文乃命刘光世督淮南诸镇救楚”，下文“金知外救绝，围益急”，句意为催促刘光世救援赵立，因此“趣”通”促”，解释为“催促”比较好。（2）会，根据后面的宾语“兵”，还有前文的“督淮南诸镇救楚”，解释为“聚集”。（3）讫，根据下文赵立孤立无援的情况，解释为“最终”，“讫不行”译为“最终没有执行”，不行为古今异义词。 参考答案：五次用书信催促（刘）光世聚集军队，光世最终没有执行。 参考译文：赵立派人前往朝廷告急。签书枢密院事赵鼎打算派遣张俊去救援，张俊不肯去。于是命令刘光世监管淮南各镇援救楚州。高宗看了赵立的奏章，叹气说：“赵立坚守孤城，即使是古代名将也不能超过他。”后来又五次用书信催促刘光世聚集军队，光世最终没有执行。金军知道楚州外援断绝，更加加紧围攻。九月，攻打东城，赵立登上石阶观战，飞炮击中他的头部，周围的人急忙救他，赵立说：“我终不能为国家消灭贼人了。”话说完而气绝身亡，当时只有三十七岁。众人在大街小巷里相聚号哭。金人怀疑赵立假死，不敢轻动。过了十多天，州城才被攻陷。 2.保留法。保留文言文中古今词义完全相同的一些词，保留那些特殊名词，如人名、地名、官名、谥号、年号、庙号、器物名、特殊称谓、专门术语等，翻译时照搬即可。如“得楚和氏璧 ”，“和氏璧”保留不译。 3.删削法。文言文中某些虚词，如发语词、衬音助词、部分连词、句中助词等，在句子中只起语法作用，无实在意义，可删去不译。如： ①师道之不传也久矣。 ②夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 ③盖忠臣执义，无有二心。 ④而山下皆石穴罅，不知其深浅。 翻译下列句子: 1.师道之不传也久矣 译：从师的风尚不流传已经很久了 。 2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 译：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够随世事的变化转变 （自己的想法）。 发语词，删去 1.师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去 语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去 2.夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。 助词，表停顿，删去 3.盖忠臣执义，无有二心。 译：忠心的臣子坚持道义，没有二心。 译：原来山下都是石头的洞穴和裂缝，不知道它的深度。 字字落实第二式: 把无意义或没必要译出的虚词删去。 3.盖忠臣执义，无有二心。 助词,用于句首，表示要发议论，删去 4. ?而山下皆石穴罅，不知其深浅。（《石钟山记》） 偏义复词，删去浅 落实文言句式的翻译 文言句式 特殊句式 固定句式 判断句 被动句 省略句 倒装句 主谓倒装句 宾语前置句 定语后置句 状语后置句 一、判断句 （1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。