10.南京林业大学2013本科质量报告.pdf

南京林业大学2013 年度本科教学质量报告 1. 本科教育基本情况1 1.1 人才培养目标1 1.2 本科专业设置情况1 1.3 学生数量2 1.4 生源质量2 2. 师资与教学条件2 2.1 师资数量与结构2 2.2 生师比3 2.3 教授承担本科课程3 2.4 教学基本设施4 2.5 信息资源5 3．教学建设与改革6 3.1 专业建设6 3.2 课程设置与建设6 3.3 教材建设7 3.4 实验室建设7 3.5 教育教学改革8 3.6 国际教育9 3.7 实践创新与创业教育9 3.8 毕业设计（论文）10 4. 质量保障体系11 4.1 教学中心地位11 4.2 教学质量保障体系11 I 南京林业大学2013 年度本科教学质量报告 4.3 教师教学发展12 4.4 教学工作目标考核13 4.5 土木工程专业评估13 5. 学生学习效果13 5.1 转专业情况13 5.2 应届本科生毕业情况14 5.3 毕业生就业情况14 5.4 社会用人单位对毕业生评价14 6. 特色发展15 6.1 制订专业发展规划，建立专业动态调控机制15 6.2 重视教师发展工作，着力提升教师教学能力15 7. 主要问题与改进措施16 7.1 学风教风建设需进一步加强16 7.2 人才培养模式改革有待进一步深化16 II 南京林业大学2013 年度本科教学质量报告 1. 本科教育基本情况 1.1 人才培养目标 学校以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，秉承百年办学优良传 统，立足“高水平特色大学”定位，坚持以学科建设为龙头，本科教学为中心， 人才培养为根本，不断提高人才培养质量；坚持以林科为优势，生态环境建 设和生物资源培育、保护与开发利用为特色，服务林业行业与地方经济建设， 适应社会需求，构建开放式、多元化办学体系。认真贯彻党的教育方针，遵 循全面发展、优化结构、因材施教、注重实践等原则，努力培养基础扎实、 知识面广、能力强、素质高，德智体美全面发展的复合型、应用型高级专门 人才。 1.2 本科专业设置情况 学校以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势，工科为主、理 工结合、文理渗透，理、工、农、文、管、经、哲、法、艺等多学科协调发 展。2013 年底，学校共有65 个本科专业，涵盖8 个学科门类（见表1 ）。 表 1 本科专业学科结构分布一览表 学科门类 经济学 法学 文学 理学 工学 农学 管理学 艺术学 合计 专业数 2 2 5 6 31 4 8 7 65 所占比例 1.6 3.3 8.2 9.8 49.2 4.9 13.1 9.8 100 (%) 1 南京林业大学2013 年度本科教学质量报告 1.3 学生数量 2013 年，学校全日制在校生19054 人，其中本科生16070 人，硕士生2542 人，博士生392 人，留