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中班语言：鸟王请客 活动目标： 1.学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处。 2能用连贯的语言表达自己的想法。 3.树立保护鸟的意识，不伤害鸟类。 活动准备： 1丰富幼儿关于各种鸟的知识。 2各种鸟的图片和鸟王的形象、诗歌中饭菜的图片。 3树林场景布置，轻音乐。 活动过程： 一、随音乐进入活动室，用介绍小鸟的方法，回忆关于鸟类的各种知识。 老师装扮成鸟王的形象，幼儿戴头饰随音乐进入活动室。 师：树林里真热闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鸟们随便找个空位置停下来休息一吧！ 请幼儿讲出各种鸟的特征（如五彩缤纷的孔雀等）。 小结：刚才我们的小鸟都介绍了自己的本领，有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌……真不错。 师问：小鸟们，你们想吃什么饭？想吃什么菜？ 师：大家注意了，我的客人们全到了吗？你们再来一起帮我请一请，好吗？当我问到谁来当客人时，我指到谁，你们就帮我请谁，可以吗？ 师生共同玩请客游戏。 客人都请好了，小鸟们，开饭了。 二、引导讨论，了解诗歌第二部分。 引导幼儿讨论：辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大？ 听听看，诗歌里是怎么说的。朗诵诗歌第二部分。 谁的功劳最最大，刚才你们听到诗歌里面是怎么说的呢？ 三、教师朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的优美，了解其内容。 四、幼儿与老师一起学习朗诵诗歌。 分段学习，把诗歌分为三个部分。 整体学习。 幼儿分角色练习。 让幼儿找一个自己喜欢鸟的图片说一句诗歌里的话。 五、结束部分 师：你们还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领？ 师：今天我们小朋友都做了一回小鸟，你开心吗？ 教师小结鸟对人类的益处。 师：愿意和他们交朋友吗？在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。 延伸： 让幼儿画画自己喜欢的小鸟，并将作品布置与教室一角的“树林”中。 附诗歌：鸟王请客 树林里真热闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱…… 忙些什么事?鸟王在请客。 谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟, 会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。 吃的什么饭?青虫蛋炒饭。 炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。 鸟王说些啥? 辛苦工作一整年,谁的功劳最最大? 树公公夸啄木鸟。 风婆婆夸花喜鹊。 白云姐姐不服气,拿出一张调查表。: 燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。 百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。 燕子羞得低下头,连连地说不敢当。