科学教研组质量分析2012上学期.ppt

* 阜康市第三小学 2012.1.11 试卷命题： 本次考试是由阜康市教研室统一出卷。 1、从试卷内容说明本试卷考查的知识面广，内容涵盖了三至六年级上册教材中的基本知识和基本技能，集中体现了“关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学”的基本精神。 2、试题力图贴近时代、贴近学生生活实际，采用文字、图表等多种方式呈现，重视了基础知识，尤其突出对重点内容的考查，同时借用画图或填表形式关注了科学思想方法和动手实践能力的考查。 3、从学生答卷情况来看，试卷突出了学生对已学知识的掌握情况和实验探究的能力水平，难易程度适度.  95.14% 4.65% 48 30.6% 328 31.2% 323 33.7% 327 82.7 97.72% 1026 1046 合计 98.01% 1.39% 4 40.25% 116 31.21% 90 27.8% 81 81.2 96.98% 291 298 六年级 88.64% 11.36% 30 51.51% 136 25.76% 68 11.36% 30 75.1 99% 264 266 五年级 94.4% 5.2% 13 28.7% 72 50.6% 127 15.1% 38 81.1 98.4% 250 254 四年级 99.5% 0.65% 1 1.8% 4 17.1% 38 80.5% 178 93.2 96.5% 221 228 三年级 年级 合格率 D等率 D等人数 C等率 C等人数 B等率 B等人数 A等率 A等人数 平均分 参考率 参考人数 实有人数 【纵向对比】全校本学年与上学年成绩对比 0 -7.51 -3.3 5.56 离差 平均分 【纵向对比】全校本学年与上学年成绩对比 14% -9.63% 6.5% 24.5% 离差 A等率 【纵向对比】全校本学年与上学年成绩对比 5.31% -0.24% -7.1% -9.9% 离差 B等率 【纵向对比】全校本学年与上学年成绩对比 -14.35% -25.51% -29% -25.2% 离差 C等率 【纵向对比】全校本学年与上学年成绩对比 4.61% -8.36% 1.9% 4.35% 离差 D等率 试卷知识板块分布 20% 30% 50% 五年级 18% 30% 52% 四年级 19% 30% 51% 三年级 六年级 知识 年级 18% 30% 52% 实践运用 实验探究 知识检测 【分析表明】此试卷命题内容分布知识检测（学生的基础知识），所占比重最高，但培养学生实验记录习惯和实验设计、分析、概括能力也首当其冲。 【分析表明】从数据上可以看出，我校学生对基本概念掌握的较牢固，对基本原理运用的较好，机械记忆的知识，仍然是一种答题优势。?学生的书写习惯、探究能力有待提高，所以，平时的教学中就要重视对探究能力的培养，要善于教给学生运用科学知识解决实际问题的能力以及书写习惯的养成，从而提高综合运用知识的能力。 填写人体消化器官各部分的名称。这一题少数学生不认真读题而误填。但也有学生答题张冠李戴。 木条、铁片和塑料尺三种物体中，（）的韧性最好。这一题反映出课堂效果不好，学生的注意力不够集中，大多数学生没能内化知识，当然也证明了强化的不够。 失 分 原 因 在今后的教学中，培养学生认真细致的审题习惯。 在概念部分教学中一定要将动手实践与生活实际相结合，让学生经历知识的形成过程。 应对 措施 56% 填图题 四 年 级 41% 选择题第七小题 三 年 级 知识 年 级 失分率 卷中典 型错例 得分比较低的是关于省力杠杆和费力杠杆的连线，螺丝钉、镊子等本该是学生十分熟悉的常用工具，可学生失分也较多。 生活中哪些现象是增大摩擦，哪些是减小摩擦（各举三例）不少学生学习严重缺乏生活经验 ，缺少对大自然一些科学现象的留心观察，更没有将课本知识运用到解决自然、生产、生活中的一些实际问题。 失 分 原 因 对同一类题型要进行及时的归纳总结规律，梳理知识点间的联系。学生对生活的关注太少。从学生的答题中我们可以看出，课堂教学与学生的生活实际联系不够。 在今后的教学中，培养学生对科学现象的探究，多关注学生在生活实际中的一些事物和现象 。 应对 措施 58% 科学探究题 五 年 级 六 年 级 知识 年 级 53% 连线 失分率 卷中典型错例