中考文言文比较阅读导学案.docVIP

文言文复习 专项训练 复习目标： 1. 梳理常用虚词。 2. 模拟题目设计。 探究案 （2014济宁） 〔甲〕世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （选自《韩非子·说林上》） 7.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。（3分） A．①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材 B．①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道 C．①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴 D．①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智 8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ 9．托物寓意是古人的常用写法。〔甲〕文作者以“千里马”寓 ▲ ， 在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？〔乙〕文管仲最后“遂得道”， 是因为他相信 ▲ （填写一个成语），这个故事告诉我们一个 什么道理？（6分） (一)。判断“而”的用法（写选项即可） A.表顺承 “然后”“就” B.表转折 “然而”、“却”“可是” C.表并列 “又”“并且” D.表修饰，可译为“着”、“地”，或不译 E.表递进，“而且”或不译。 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者（ ） 2. 任重而道远（ ） 3.长跪而谢之 （ ） 4.先帝创业未半而中道崩殂（ ） 5.义不杀少而杀众（ ） 6.环而攻之而不胜（ ）（ ） 7.由是则可以辟患而有不为也（ ） 8.足肤皲裂而不知（ ） 9.安陵君受地于先王而守之（ ） 10. 饮少辄醉，而年又最高( ) （二）。判断“之”的用法（写选项即可） A.指代人、事、物。 B.动词“往”，“到” C.结构助词的 D.主谓之间，取消句子独立性，无实意。 E.凑足音节，无实义。 F.宾语前置的标志，无义。 G定语后置的标志。 H.表方位或时间的限定，相当于“以” 1.又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 2.此诚危急存亡之秋也（ ） 3. 以刀劈狼首，又数刀毙之（ ） 4. 四境之内（ ） 数月之后（ ） 6.操蛇之神闻之（ ） 7.汝心之固（ ） 8.水陆草木之花( ) 9.辍耕之垄上( ) 10.怅恨久之( ) (三)。模拟设计 材料： 【甲】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 【乙】赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也。” 惠王曰：“善！”乃止。 ――节选自《战国策·燕策二》 敝通“弊”，弊害 第一题： 第二题： 第三题： 训练案 真题演练