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为什么要学习人力资源管理？ 人力资源管理只对国家有利吗？ 人力资源管理只对企业有效吗？ 人力资源管理对个人起何作用？ 改革开放与人 中国社会体制正在变革； 封闭—开放；保守—改革；计划—市场； “铁饭碗、大锅饭”体制被打破； 经济富裕和社会生活方式变革； 给人力资源发展带来机遇和挑战； 国家、企业、个人都要积极面对。 面对新机遇新挑战的个人 须以积极的生活态度； 树立竞争观念、创业意识； 树立发展观念、法制意识； 在市场竞争中寻找自己的最佳位置。 面对新机遇新挑战的企业 各企事业单位须营造好组织内部环境； 建立现代人力资源管理体系； 解决好人力资源管理各职能的关系。 面对新机遇新挑战的宏观管理 立足于人力资源的特点； 遵循人力资源的运动规律； 调整人力资源的结构； 营造良好的人力资源管理宏观环境。 第一章 人力资源及管理总论 一、人力资源管理科学 二、人力资源概述 三、人力资源管理概述 四、人性假设理论 一、人力资源管理科学 人力资源管理研究其职能和方法； (一)人力资源管理学的性质 (二)人力资源管理学的类型 (三)学习目的 (一)人力资源管理学的性质 1.在多学科基础上建立，涉及多学科： 社会学、经济学、行为科学、心理学、管理学； 2.属于管理学范畴； 社会发展决定管理水平； 管理水平决定人力资源管理水平； 3.是应用性学科； 理论与实践结合才有现实意义。 (二)人力资源管理学的类型 1.按内容； 概论； 职能专题； (1)管理政策；(2)规划；(3)培训与开发； (4)绩效与薪酬管理；(5)职业保障； 2.按对象； 企业、事业、公务人员等。 (三)学习目的 1.指导管理工作实践； 掌握、应用基本方法； 2.学习者是所有管理者； 决策层、直接主管、人力资源管理人员。 二、人力资源概述 人力资源的基本概念； (一)资源 (二)人力资源 (三)人力资源的性质 (四)人力资源的作用 (一)资源 1.资源是财富的来源； 资源——自然资源、人力资源； 2.资源是投入生产的要素； 资源——劳动者、生产资料； 人力资源是财富创造中不可少的重要资源。 (二)人力资源 human resource 管理大师彼得 · 德鲁克1954提出概念； 毛泽东1956年说到过人力资源； 1.从能力解释人力资源 2.从人的角度解释人力资源 3.人力资源的涵义 1.从能力解释人力资源 (1)处在劳动年龄人口的能力； (2)以人为载体的脑力和体力的综合； (3)包含在人体内的生产能力； (4)劳动能力的总和； (5)知识、技能、经验、品性、等素质； (6)协调力、融合力、判断力、想像力。 2.从人的角度解释人力资源 (1)是有劳动能力的适龄劳动人口总合； (2)企业实现预期效益的人员总和； (3)具有智力和体力劳动能力人员的总和。 3.人力资源的涵义 人力资源是人具有的； 对价值创造起贡献作用的； 能被组织利用的体力和脑力总和。 三要素； 劳动能力； 财富来源； 可被利用。 (三)人力资源的性质 根本性质——能动性； 引出——可变性、社会性； 1.人力资源的能动性 2.人力资源的时效性 3.人力资源的增值性 4.人力资源的社会性 5.人力资源的可变性 6.人力资源的可开发性 1.人力资源的能动性 (1)人能够有目的、有计划地； 使用自己的脑力和体力； (2)能动性在价值创造中表现为； 自我强化； 选择职业； 积极劳动。 2.人力资源的时效性 (1)人的生命周期； 成长期、成年期、老年期； (2)人力资源最佳时效期； 其体力、脑力成长完成； (3)人力资源时效性； 形成、开发、使用具有时限。 3.人力资源的增值性 (1)人的体力、脑力可以增强； 知识、经验、技能不断增强； (2)人力资源被使用的过程中； 创造的价值不断增加。 4.人力资源的社会性 (1)人力资源的脑力、体力； 受社会政治、经济、文化的影响； (2)人力资源的质量； 受社会因素的促进或制约。 5.人力资源的可变性 (1)人力资源的使用即人的劳动过程； 受自身心理状态的影响效率不同； (2)人力资源的劳动效果； 可以通过激励使之有所变化。 6.人力资源的可开发性 (1)人力资源的开发途径与方式； 可以通过教育、培训的手段； (2)人力资源的开发； 具有投入少、产出大的特点。 (四)人力资源的作用 1.财富形成的关键要素； 自然资源通过人力资源转化成社会财富； 2.经济发展的主要力量； 知识技能提高，对价值创造的贡献力大； 3.是企业的首要资源； 人力、土地、资金、技术、信息等。 (五)人力资源的数量和质量 人力资源数量质量多从总体描述； 1.人力资源的数量 2.人力资源的质量 3.人力资源