2017年高三文言文翻译复习.ppt

泰州二中 高三语文备课组 学习目标 1、了解高考文言文翻译题的要求 2、掌握文言文翻译的原则和技巧 3、能够运用所学文言文知识翻译句子 文言翻译涉及哪些基础知识？ 2、注意古今意义 4、注意一词多义 3、注意词类活用 1、注意通假现象 5、注意偏义复词现象 文言实词 文言虚词 特殊句式 文学文化常识 文言翻译评分的基本原则： 文言实词 文言虚词 特殊句式 句子大意 重点字词句 讲评：请将划横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 曾公，讳致尧，抚州南丰人也。少知名江南。太平兴国八年，举进士及第，为符离主簿，累迁光禄寺丞、监越州酒税。数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。 学生作业： 他屡次上书大事，太宗对此感到奇特，征召他并授予佐郎的官职。 多次上书叙述事，太宗认为这样很奇怪，征召拜读他的著作并辅佐皇帝。 曾多次上书说这件事，太宗以上书这件事为奇，征召授予他作佐郎的官职。 2分 1分 2分 数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。 请将划横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 是时，李继捧以银、夏五州归朝廷，其弟继迁亡入碛[qì]中为寇。太宗遽[jù]遣继捧往招之，至则诱其兄以阴合，卒复图而囚之。自陕以西，既苦兵矣。真宗初即位，益欲来以恩德，许还其地，使听约束。 【参考译文】 (宋真宗) 更加想要用恩德使李继迁归顺，答应归还他的地盘，让他听从朝廷的管理。 学生作业： 更加想来回报恩情，答应归还他的土地，让他听从管理。 更加想给他恩德，允许他回家乡，让他听从并遵守约定。 更加想要用恩德来感化他，答应归还他的土，使他听命于自己而受到约束。 更加想要来感激恩德，答应返还其他的地方，让他听从他的约束管理。 1分 0分 2分 1分 益欲来以恩德，许还其地，使听约束。 翻译文言文的原则是： “信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。 信 达 雅 “雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。 凭借勇气在诸侯中间闻名 凭借勇气闻名在诸侯国 例：以勇气闻于诸侯。 “达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。 ? ?阅读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪一方法。 董叔将娶于范氏,叔向曰：“范氏富,盍已乎!”曰：“欲为系援（这里指通过婚姻关系往上爬）焉。”他日，董祁（即范氏，嫁给董叔后便称“董祁”）愬（诉）于范献子（范氏之兄）曰：“不吾敬也。”献子执而纺于庭之槐。叔向过之，曰“子盍为我请乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何请焉？” 文言文翻译的“六字法” 请你来当解题者 范氏 富, 盍 已 乎? 献子 执 而 纺 于 庭 之 槐。 欲 而 得 之， 又 何请 焉？ 范家 富贵，为什么不 停止这门婚事呢？ 范献子 把 董叔抓来 绑 在 庭院中 的 槐树上。 你想要的 得到 了，还 请求什么 呢？ （留）（换）（换） （换）（补）（换） （留）（换）（补） （选）（换）（换）（换）（换） （补、换）（删）（换）（删） （选）（调、换）（换） 留、补、删、换、调、选 请你来当解题者 文言文翻译的“六字法” 思考:命题者为什么要选这三句作翻译题？有什么命题规律？ （1）范氏富,盍已乎？ （2）献子执而纺于庭之槐。 （3）欲而得之，又何请焉？ 范家富贵，为什么不停止这门婚事（亲事）呢？ 范献子把董叔抓来绑在庭院中的槐树上。 你想要的得到了，还请求什么呢？ 命题一般选择含有重要词语、特殊句式的句子 选择含有关键词语、特殊句式的句子 总结高考翻译题命题规律 通假字、词类活用、古今异义、常见实词、虚词 省略句、被动句、倒装句、判断句及固定句式 抓关键词句，洞悉得分点 总结：文言文翻译技巧一 要有踩点得分的意识，洞悉命题者想考你什么 找出关键词语，特殊句式，准确翻译 关键词句不落实， 就会徒劳无功 例：2015江苏高考卷 君治官无大小，不苟简，所创立，后人不能更（4分） ①君主治理官员无论大小，不苟且简单，所创立的东西，后人不能更改。 ②欧阳发治理官员无论大小，不马虎简单，他创立的，后来的人不能更改。 1分 2分 【正确翻译】欧阳发担任官职无论大小，都不草率简略，创立的东西，后来的人不能更改。 请你来当命题者 请选定两个你认为能反