为学生燃起成才的希望.docVIP

为学生燃起成才的希望 包括班级概况、班级管理、前景瞻望等三个方面： 一、?? 班级概况 我们班是由44名同学组成的大家庭，其中男生17名，女生27名，我们以“自信坚强、博采众长”为班级训言。大力倡导“信心比什么都重要、科学比什么都有效、勤奋比什么都必要”，实行分组管理模式，逐步建立起了科学完善管理制度，实现了常规运行的有效机制。大力推进班级文化建设，突出化特色和育人功能，并取得了可喜的成绩。 二、班级管理 我们始终将学生学习成绩视为立班之本、进步之基、发展之源，为实现“每个学生都爱学习、会学习、学习好”的目标，全面实施了旨在提升学生能力的“沃土工程”： 1、????????? 让每一个学生都自信 我们通过让学生写优势，说优点，并举行了“再提当年勇”和“为学生画像”等主题活动，让学生找回了自信。通过真实的故事，让学生深切的体验“信心比什么都重要”，对学生的进步表现及时激励表扬并向学生家长报喜，使学生的信心更足了，劲头更大了，成绩更好了，涌现出了赵艳慧、程春景、刘丽丽等20多名学习成绩、飞速进步的先进典型。 2、??????????????? 让科学观念深入人心 观念是行为的先导，没有科学的观念就没有科学的行为，更不会有显著的效果。我们通过印材料，听讲座，搞论坛等活动，使科学学习观念深入人心，学生学习不好，的原因逐渐向不科学靠拢，学习向科学学习靠近。 3、大力培养了一支懂管理、肯奉献的组长队伍 分组管理的成败在于组长，我们在组长的培养上严格要求，对组长进行了有效的引领和有价值的服务，孙老师对组长说：“一个组长如果只能使组员能按时值日、不违纪，那么你不是一个合格的组长，那么说明你在组长的岗位上的关注点出现了偏差，充其量你只是一个管理者，说明你没有领导能力。一个管理者可以用制度、规章、督导、检查来约束部下，但作为优秀组长必须靠目标、愿景和激励，使每一个组员都有内在的动力，内在的目标和愿景。”使他们都提高了对自己的定位，在管理方法上用的更多的是激励和唤醒，向老师告状的少了，报喜的多了，孙老师在期中考试总结表彰会上评价组长说：“我们的组长、班干部队伍慢慢成长起来了，告状的没了，报喜的多了，自己处理问题的多了，我高兴的看到，我提出的‘让我们的每一个组长都懂管理、让我们的每一个学生都会学习’的目标正一步步成为现实。”我们的小组工作有声有色、各有特色。一支懂管理、肯奉献的组长队伍已经成为我们班一张最耀眼的金名片。 3、??????????????? 逐步建立起科学、完善的管理制度 在实践中逐渐形成了《八（8）班小组积分办法》，《星卡制度实施方案》并完善了监督、评价、激励制度，形成了常规运行的有效机制。 4、用心打造一流并富有特色的班级文化 高占位构建富有特色的班级文化，设立文化窗，让学生认真感悟哈佛大学图书馆墙上的训言中的每一句话，如：今天不走、明天要跑。当你感觉为时已晚的时候，其实是最早的时候等。 让学生用心体会“一个人的目标越高，他的潜能发挥的越充分“中诱导学生要志存高远。 在取得优异成绩时， 用“一座高山也许需要几十天，但从山顶上掉下来仅需几秒”警示学生。 在学生不能正确对待薄弱学科学习时，用“如果你过于珍惜自己的羽毛，不让它受一点损伤，那么你将失去两个翅膀，永远不会再有翱翔蓝天的快乐”将其惊醒。 用“踏着夕阳问一问：今天有多少长进？迎着晨风想一想：今天应该怎样努力？来提醒同学们要不懈努力。”来提醒大家要不懈努力。 我们还制作了“期中考试颁奖盛典”，来激励优秀学生向更高的目标迈进。 我们举行了“爱心背后贴活动”在爱的奉献的旋律中，将感激的话贴在爱心学生的背后，并设立“爱心天使”“进步之星”光荣榜，使奉献是美的观念深入人心，爱心行动到处可见。 我们还不断张贴学生自编格言，建立图书超市，让图书资源得到共享。 在班级文化的构建中，我们力求资源价值的最大化，基本实现了有汉语的地方就有英语，激发学生英语学习热情。 我们通过创作园，让学生的特长得以发挥 。 我们还组织学生观看《气候变化危与机》，感受气候变化中的危与机，以增强学生的节能意识、环保意识、公民意识及创新意识。 总之，健康向上的班级文化每时每刻都浸染着学生的心田。 “润物细无声”的育人氛围正引领同学们向更高的人生目标迈进。 4、??????????????? 积极构建科学高效的学习模式 （1）我们建立起了涵盖每个学科、每个学生的爱心互助网络。 （2）大胆进行课堂改革实验，开展“讲台展风采系列活动”。 （3）全力推进“四环一步”学习模式。 通过三个多月的努力，我们硕果累累，成绩喜人。先后取得了第一次月考第一名、期中考试第一名、广播体操比赛三等奖，拔河比赛男女第三名的优异成绩。良好的班风、优异的成绩、已经成为我们班最大的亮点。 二、?? 前景展望 “雄关漫道真如铁，而今迈步卖不从头越。”我们将以